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第367章 豫华足校的少年们－－隔阂（第5页）

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他不清楚是否应该告诉校长，班级里出现隔阂的情况。

更不知道校长会如何看待这件事，毕竟何校长和林总都是外地人，按道理他们应该是不会支持这种地域隔阂的事情存在的。

只是之前年纪组长说的也没错，抱团在某种程度上也是可以刺激内部竞争的1种方法。

再看看吧...凌城决定观察孩子们相处情况的发展方向，再确定是否要上报。

场上正踢球的十几个小屁孩不知道教练早看穿他们之间存在问题。

他们并没打算将这种问题交给班主任去解决。

类似今天这样的踢着玩的比赛，其实早就展现出割裂的迹象，孩子们1直是在暗中较劲的。

程庆懋是乙2班外省孩子的头，班级内踢着玩的比赛，从来是他挑头1边，班长蒋修竹带另1边。

刚入学的时候，比赛两边的人数就没平衡过，程庆懋他们经常以少打多。

由于这个阶段的少年们接触足球的时间不1，身体成长不1，水平差距很大。

读者身

程庆懋他们人本来就少，必须全员上阵。

蒋修竹开始仗着人多欺负了他们几个月，后来觉得没意思，上个月便开始公平竞争，轮流上阵了。

今天芦青苇加入外省孩子这边，形势好转很多，小屁孩的连续进球让本省人有些狼狈。

两边乱战了1个多小时，5点的时候，凌城喊了结束。

“穿好衣服，别着凉感冒！”

等学生们重新集合好，凌城带队做完拉伸恢复后喊了解散。

豫华足校现在每个年纪的课程安排都有些不同。

1年级对文化课抓的要比3年级紧很多。

上午文化课照常，12点-14点吃饭午休，14-17点训练，17点-18点半是晚饭和自由活动时间。

18点半-20点半是晚课时间，1节文化课加1节自习课。

自习课不限时间，提前写完作业的学生可以自由活动。

芦青苇吃完晚饭，跟着程庆懋围着学校逛了1圈，然后回教室上课。

当晚的文化课是数学，上课的老师仿佛是个体育老师。

“今天的几何课讲3角形，你们现在可能还没教到3角传球进攻。不过没关系，我们可以先了解清楚什么是3角形，才能理解好什么是3角传球...”

数学老师从‘3点成3边’讲到‘3名球员连线组成3角形’。

从‘2过1的撞墙式3角形传球’讲到‘3角形的几种特殊形态’。

最后还扯了1阵篮球的3角进攻在足球场上的应用。

总之说的天花乱坠，让芦青苇听得目眩神迷。

上午的足球历史课已经让他大开眼界，晚上的数学课更是出人意料。

不过老师讲课风趣，课后留的作业可不少。

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芦青苇在新发的本子上，工工整整地把黑板上的作业抄下来，开始认认真真答题。