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第476章 从天津宝坻走出来的工程院院士着名电力技术专家王成山（第2页）

1979年-1983年，王成山在天津大学电力及自动化系学习，获学士学位。

1983年-1985年，王成山在天津大学电力及自动化系攻读硕士学位。

1987年-1991年，王成山在天津大学电力及自动化系攻读博士学位。

1985年起，王成山在天津大学电力及自动化系先后担任助教、讲师、副教授、教授。

1994年-1996年，王成山在美国康奈尔大学电机系做访问学者。

1997年起，王成山担任天津大学电气与自动化工程学院副院长。

2001年-2002年，王成山在美国卡耐基梅隆大学做访问教授。

2002年起，王成山开始担任天津大学电气与自动化工程学院院长。

2021年11月，王成山当选为中国工程院院士。

求学、从业之路解码

王成山院士的求学与从业经历环环相扣，为其最终当选中国工程院院士奠定了扎实的学术根基、积累了丰富的实践经验，并塑造了卓越的科研视野与领导力。

王成山在天津大学电力及自动化系完成了完整的学历教育。

这种在同一专业领域的长期深耕，使其对电力系统领域的基础理论、核心技术形成了系统且深入的理解，构建了扎实的知识体系。

连续的学术积累让他能够从基础问题切入，逐步深入到复杂的专业领域，为后续科研创新提供了“源头活水”。

王成山在美国康奈尔大学、美国卡耐基梅隆大学的访学经历，是其学术生涯的重要转折点。

国际顶尖学府的科研环境、前沿技术动态及学术思维模式，帮助他突破地域限制，接触到全球电力系统研究的最前沿。

他学会用更宏观的视角审视行业问题，将国际先进理念与国内实际需求结合，为其科研方向的创新性奠定了基础。

王成山从助教逐步晋升为教授，在教学过程中不断深化对专业知识的理解，同时通过指导学生、参与课题，将理论转化为实践能力。

教学与科研的结合，让他既能精准把握学科核心问题，又能敏锐捕捉实际应用中的痛点，形成了“理论联系实际”的科研风格，这也是工程类院士不可或缺的素养。

王成山担任天津大学电气与自动化工程学院院长，到此前担任副院长，管理岗位的经历培养了他的统筹协调能力与战略眼光。

作为学院负责人，他需要平衡学科建设、团队管理、科研资源整合等多方面工作。

这种历练让他能够站在学科发展的全局视角规划研究方向，推动团队协作攻关重大课题，而重大科研成果的突破往往依赖于高效的团队协作与方向引领。

从求学至从业，王成山始终聚焦电力系统领域，未偏离核心方向。

这种长期专注使其能够在细分领域，如配电网技术、智能电网等，不断积累经验、突破瓶颈，形成了独特的研究优势。

工程领域的顶尖成就往往需要数十年的持续投入，他的经历印证了“专注出成果”的科研规律。

两次美国访学经历并非简单的“取经”，而是将国际前沿技术与中国电力行业的实际需求相结合。

例如，在智能电网发展初期，他能快速吸收国际经验，同时结合国内配电网改造、新能源并网等实际问题，提出符合国情的解决方案。

这种“国际化+本土化”的研究路径，使其成果兼具学术价值与应用价值，而工程院士的评选恰恰注重成果对行业的实际推动作用。

学院管理岗位的历练不仅提升了他的领导力，更让他在行业内积累了广泛的资源与影响力。

作为院长，他能够推动学科交叉、搭建科研平台，如参与“智能电网”教育部重点实验室建设。

这些平台成为产出重大成果的“孵化器”；同时，行业内的认可度与话语权，也使其研究成果更易转化为实际应用，形成“科研-应用-再创新”的良性循环，最终在行业内树立起权威地位，为当选院士铺平道路。

总的来说，王成山院士的求学之路构建了扎实的学术基础与国际视野，从业经历则积累了实践能力、领导力与行业影响力，二者共同塑造了他在电力系统领域的综合竞争力，成为其最终跻身中国工程院院士的关键支撑。