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第二十九章 让愫愫花开花2（第2页）

大家伙面面相觑，傻眼了。

——他们这才想起，之前的课上，埃德琳老师讲的内容都是围绕愫愫花的魔法性质，好像没讲怎么让没开花的愫愫花开花？

埃德琳老师悠闲地伏在讲台上，读着一本厚厚的书，仿佛把他们给忘了。教室里的兴奋声逐渐变成没头苍蝇般的嗡嗡声，看来没人有头绪。

“埃德琳老师？”终于，什彩达在周边同学的怂恿下，起立问，“我刚才将课本后面的第四十七章也翻了一遍，好像……好像没有讲怎样让愫愫花开花的内容？”

埃德琳老师抬起明媚的眼眸：“我瞧大家方才干劲十足、摩拳擦掌，以为你们都有很好的办法让这些花儿马上开花，不需要我讲呢。”

雪凝“噗”地笑出声来，赶紧捂嘴巴。

“需要我讲一讲吗？”埃德琳老师挑眉。

所有人安静闭嘴，拼命点头。

埃德琳老师合上厚书。

“这项知识，的确并非人类魔法师当前所掌握的内容。好在呢，也不属于塞壬的不传之秘，所以我不妨传授给你们。”

哗！武林开花密籍？雪凝和大家一起支楞起耳朵。

“其实课本后面的第四十七章‘魔法植物学的前沿问题’里已提到，愫愫花的每一朵花会开出‘喜、怒、哀、恐”哪种魔酒，跟它们自身的生长环境和接收到的外界生物情绪有关。对此我们塞壬有更深入的研究。事实上，这种植物拥有不亚于灵长类动物的饱满而充沛的感情细胞，这也是它们能将积累的情愫酿沉在花蜜里的原因。想要催开愫愫花的花朵，原理很简单：靠近它，用饱满而激荡的情愫引起它的共情。有人能理解这句话的意思吗？”

大家面面相觑，无人举手。

埃德琳老师提示：“运用发散性思维和逻辑推理能力，想想看。”

宁古斯塔夫拍曼兹：“曼兹，埃德琳老师今天刚表扬你。来，发挥你的长项：发散性思维，快举手！”

“举手必挥发，不举手。”

宁古斯塔夫不死心，又够过去搭上加雷思的肩：“加雷思？要不你来发挥长项：逻辑推理，举个手吧！”

“不举，我对今天的运气已经很满意了。”加雷思抱胳膊。

这边的咋呼动静引起了埃德琳老师的注意。她的目光往他们的方向望过来，鉴于倒数第二排的三个活宝已都被点过名，埃德琳老师的目光移向了他们后头一排：

“甘雪凝同学，你来说说看呢？”

原来还有这样的膝盖中箭法！雪凝地深深感到跟宁古斯塔夫他们坐得太近是个错误。

她站起身，好多双眼睛望过来，特别是3班的同学，还是头一回和她同一个课堂上课。这一望，所有人立即注意到阿克米居然坐在她的旁边，有人吃惊地瞪大了眼，有的则揉揉眼，以为看错了。

自从二年级以后，阿克米上课几乎从没跟女生同桌过。而圣罗约的姑娘们也遗憾地默认了这个心照不宣的惯例。若说雪凝是转学生，尚不懂得圣罗约的“规矩”，可瞧雪凝此刻所在的座位，也不像她主动坐到阿克米旁边的——她的左右都是人。有人记得，上节课阿克米明明不是坐在这儿的，反倒是最后一排几个女生位置没怎么变。难道是阿克米这节课自己坐到她旁边的？

雪凝没察觉瞧向自己的许多女孩惊奇而复杂的眼光，她正越过坐在自己前排的曼兹的黑发脑袋，探头打量他抱在胳膊里的愫愫花，一边思索埃德琳老师的提问。

——“用饱满而激荡的情愫引起它的共情”，是什么意思呢？