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第55节（第1页）

&esp;&esp;三十分钟之后，少年宫的老师和报社记者向孩子们提问：“刚才你们都学到了什么呀？”

&esp;&esp;大家支支吾吾，只有一个「三道杠」面对记者，侃侃而谈：“通过刚才老师的课，我们明白计算机对建设祖国有非常重要的意义，我长大了，也要学习计算机。”

&esp;&esp;嗯……啊……哦……

&esp;&esp;好像说了什么，又好像什么也没说。

&esp;&esp;之后几次活动预告，报名的孩子越来越少。

&esp;&esp;比起天文馆、航模、海洋、生物、乐器、绘画班的热热闹闹，计算机班简直可以用门可罗雀来形容，甚至连古文明兴趣班都不如！

&esp;&esp;这可不行啊。

&esp;&esp;少年宫当初认为孩子们肯定对新东西感兴趣，这才向上级部门打报告，批下来一笔钱，买了电脑。

&esp;&esp;要是临了交上去的报告显示这个班都没有孩子愿意来，那可是打脸打大了。

&esp;&esp;市文化办的人问了几次，最后建议他们每周把自己的孩子，还有孩子的朋友都拉来，充个数。

&esp;&esp;“反正拍照片的时候看着热闹就行，不管姓什么叫什么。”

&esp;&esp;好好的事，办到这个份上，也是无奈。

&esp;&esp;少年宫的人也觉得可能是老教授讲课太高深，孩子听不懂。

&esp;&esp;“要不，咱们换个别人来讲吧？”

&esp;&esp;“换谁啊？谁能讲啊？”

&esp;&esp;“可是丁教授，他讲的真的很无聊，我听了都快睡着了。”

&esp;&esp;少年宫的负责人板着脸：“计算机，那是国家重点科研项目，本来就不是娱乐的东西。能怎么有趣？你看是大寨种地有趣，还是大庆挖油有趣？这是严肃的事情！本来就有趣不起来。”

&esp;&esp;“我觉得，应该还是可以有趣起来的。”一个年轻的职工开口。

&esp;&esp;“我在我妈单位，玩过一个挺有趣的打字游戏，本来我都不会打字，玩了几天以后，就会打英文了，然后很快就学会了中文。我相信，计算机是可以寓教于乐的。”

&esp;&esp;负责人：“那总不能三十分钟，都在玩打字游戏吧？这像什么话？”

&esp;&esp;“我听说，开发那个游戏的公司，就在我们市，我们可以找他们来试讲一节课？”

&esp;&esp;负责人琢磨了一下，点了点头。

&esp;&esp;少年宫辗转请来了安夏，想问问她对于青少年计算机兴趣的培养有没有心得。

&esp;&esp;负责人第一次得知安夏所属的单位后，他震惊了。

&esp;&esp;这是什么世界，纺织厂不是编布的吗？怎么还会编程序？

&esp;&esp;安夏的样子也跟他想的那种戴着酒瓶底厚眼镜，穿着白大褂的严肃科研工作者不一样，她对于怎么把计算机的功能说得有趣这一点，颇有心得。

&esp;&esp;起码聊了一个小时下来，负责人不仅能听懂她在说什么，而且也不觉得无聊。

&esp;&esp;虽然不知道孩子们怎么想，至少他自己是认同的。

&esp;&esp;本周日的兴趣班，依旧没有人愿意来参加。

&esp;&esp;少年宫的全体职工，把自己的孩子、邻居的孩子、能拉上的七大姑八大姨的孩子，都拖了过去。

&esp;&esp;孩子们早就听说少年宫的计算机课无聊到极点，他们宁可在家门口玩打仗、跳皮筋，也不想去少年宫。

&esp;&esp;无奈父母有着绝对的权威。

&esp;&esp;邻居们也碍于熟人，要求自己的孩子去少年宫「看看计算机到底是什么样的，开开眼界也好」。