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第10章 教学口诀歌（第3页）

买到新教材，几个月后就不能再使用了。

而偏僻贫穷的地方又不能及时的更换新教材，导致了老师们的教导水平跟不上，学生们的学习进度差。

直到九十年代，新旧数学之争尘埃落地，教材才算是渐渐统一起来。

这几个口诀歌，也是九十年代以后数学大师们经过数年的摸索和实践，慢慢编纂出来的。

而此时，只听到初中重点知识的张老师立刻恼羞成怒

“校长你听到了吧！孙意宸他竟然在教初中几何？他是不是忘了学生们都是高中学生？”

陈天宇瞪向张老师“你给我闭嘴”

如果不是这个年代的师资力量不够的话，他早就踢出了这个害群之马

班里已经写完了，做辅助线的口诀知识。

孙意宸，又开始和他们讲起了高中的立体几何，

“说完辅助线，我们再来说立体几何。立体几何，是三维欧氏空间几何的传统名称……我这里也有一套口诀要教给同学们。”

这时，由于太多，孙意宸，在黑板写了起来

“学好几何并不难，空间观念最关键。”

“点线面体是一家，共筑几百里花园。”

“点在线面用属于，线在面内用包含。”

……

……

“面面垂直成直角，线面垂直记心间。”

“一面四线定射线，找出斜射一。”

站在教室外趴着窗户的陈校长，瞪大了眼睛，目瞪口呆

而此时的孙老师也表情呆滞，神情恍惚

他好不容易才说动沈校长过来找孙意宸的麻烦，用的是方新亭不懂数学的理由。

可人家抬手就能写出口诀歌……这能是不懂数学吗？

哪怕就是县一中数学水平最好的玉老师，也总结不出来这种口诀歌。

这得是对初高中数学有多深的理解，才能编纂出来口诀歌？

她不是英语老师吗？他怎么对数学水平有如此深的造诣？这这怎么可能？

张老师，一下昏厥了过去。陈天羽看了看自己杯中泡好的茶水，心疼的倒在了他的脸上。

孙意宸看向放下笔的学生们：“都抄完了是吧？”

我要求所有人必须把口诀全部熟练，会背，牢牢的记住在你们的脑海中，入皮入肉入骨入血入腹入脏，形成条件反射