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第二道题是让同学“对对子”,题目很是简练只有三个字:“孙行者”。
出乎意料,润泽自是知道教授们爱出难题,但并未想到会是这么的出其不意。
绞尽脑汁,自是想到《西游记》里面的人物,给出了唐三藏、猪八戒、沙悟之类的答案。
润泽思考良久,还是对了个唐三藏。
等到考完试,大家一对润泽才知道跟他对一样的答案的人,比比皆是。
然而等到成绩出来的是,大家都傻眼了。
给出这样答案的同学们,无一例外全部不及格。
全班只有三人及格,一人满分。
这场考试在学生们中间引起轰动。
一时之间,同学们都要开始闹事了。
等到教授来讲解的时候,同学们才勉强了解老师的出题目的。
教授并非是考察同学们《西游记》里面的人物,而是考察同学是否掌握了实字和虚字的区别。
能否区分平仄声,既是留学也不能丢弃了国学。
要有扎实的国学功底。
教授讲了两个返利,道题也有勉强及格的同学。
其中有一位同学对出了”祖冲之“另一位同学对出了”王引之“
对于这两个答案,教授认为勉强过关,原因“孙”和“祖”还有“王”都是姓氏,这样对算是没问题。
“行”和“冲”还有“引”都是动词。“者”和“之”都是虚词,如此成对,也算说得过去。
但此两人算是及格,大家无不羡慕的看着这两个人。
然而有一位同学竟然得了满分。
在这种偏锋般的考试中让润泽刮目相看。
这位周同学给出的答案是“胡适之”。
大家惊愕这是什么路子。
教授看到大家国文境界如此之差,也不得不细细的解释开来。
原来,“胡”和"孙"都是姓,还有古文中“胡孙”同“猢狲”是一样的意思。这样可以确定“胡”和"孙"更搭一些。
还有第二个字,“行”与“适”的搭配为何合适,这个理由是“适”在古文中已有“到、行”的含义。如此判断当然是搭配的。
这个“胡适之”匹配的完全没有漏洞。
即是教授这么详细的解释,但同学们的议论并未消弭。
大家都说着这道考试题过于古怪刁钻。
后来教授不得不写了一篇文章,来解释出题原因,这才得以平息了风波。
通过此次考试,润泽才知道,虽是留美预科,但学好国文,拥有深厚的文学底蕴也是必须的。
这位教授后来被称为:”公子的公子,教授之教授。“
也成为了四大国学导师之一。
这次考试,让润泽深深的体会到,每科都要学好的重要性,偏科是不可以的。
也不能那个出国有用就学哪个,这是短浅而粗鄙的想法。
学以致用,而不是学习有用。
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