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第136章（第1页）

池雯有点儿着急，因为高同学还有结辩的任务，这样回答问题，即便之前的结辩稿背的再熟悉，今天的点也来不及总结到里面，可能最后就会吃亏。

韩赟没有什么套路，但问题也不好回答：&ldo;有文学作品是歌颂赞赏平凡人艰苦卓绝的，也有文学作品描写反派费了大部分篇幅的，它们之间并不冲突，请问反方三辩，是不是只能有一种文学存在，那种没有争议，全民大和谐的。&rdo;

高阳一歪头：&ldo;当然不，理解反派的苦衷没有问题，产生同情也没有问题，正邪对抗类文学作品也占据着半壁江山，总归反派和主角一样，都是作者花费心血的产物，没有谁高谁低，我们从来没说应不应该批判反派人物，需要批判的是，因为反派一点闪光点就忽视他的恶。文学作品仍然可以是好的文学作品，可不代表我们对其不能有任何指责。&rdo;

韩赟：&ldo;有句话说，没有什么比当众谴责作恶的人更容易，也没有什么比理解他更难。请问正方三辩，赞赏反派人性闪光点的初衷，如果是作者希望读者们能理解到反派的某个点，如果还被抨击，是不是失去了作品本身的意义?&rdo;

高阳摇头：&ldo;这话确实没错。理解比谴责更难。可不代表理解和谴责之间没有任何连接，文学作品可以有这层用意，但是要把握尺度，理解和谴责并存，发人深省才是好作品，反派人物终究是用来为作品锦上添花的，而不是用作品来为反派洗白的。&rdo;

攻辩环节结束，韩赟、高阳、池雯，包括反方二辩，都松了口气，大家唇枪舌剑的，这么短一段时间，居然都额头冒汗。

快问快答，不给对方活路，也不给自己活路。

反方先结辩，高阳还有一点点时间丰满昨天准备的稿子。

韩赟站起身来：&ldo;主席好，评委老师、同学、对方辩手下午好。文学作品一定是承载某种价值观的，也一定融合了作者对于现代社会的思考，表面好人内心丑恶，表面坏人内心有说不出的苦，这些表面和内心的好坏，都是以我们这个时代价值观评判的，本身就有偏颇，价值观在改变，文学作品已经在那里，如果每个时代都要把文学作品拿出来抨击价值观，那作者都不敢拿起笔来。&rdo;

&ldo;我方想说的第二点是，虚构人物，就是虚构人物，即便是带有一些真实性格和故事色彩的虚构人物，也是虚构的，说到理解和谴责并存，是说在现实中，我们要谴责这种人，而在小说中，我们不妨理解他，因为也无伤大雅，读者能看到&lso;坏人&rso;好的一面，不管是作者的用心，还是读者的体谅，都是一件好事情，人不应该抱着嫉恶如仇、道德优越感去看待文学作品，那样和搞文字狱也不相上下了。谢谢。&rdo;

等到高阳站起来，早已经把稿子都忘记了，所有该说的，其实攻辩环节也说的差不多，自己方没有准备举例名著人物来打对方，对方也一样，虽然是流氓打法，容易让对方没看过那些书的人措手不及，并且在这点来说，反方是更具备优势的。

高阳这边没用，是因为大家都没读过什么正经书，怕露怯。

高同学不知道韩赟那边为什么没用，但总归不会一场六个辩手，全都是没读过书的。

韩赟的总结很简短，高阳也不准备拉长战线，就简单总结：&ldo;主席好，评委老师、同学，对方辩手下午好。我们都知道，文学作品中，正反两派都有各自的优点和缺陷，也有各自的行事动机，人物鲜活是好的文学作品的基础。但是每个人物都是有他们要传达的信息的，文学作品也应该是要向读者传达主旨的。&rdo;

&ldo;文学作品里的好人也受苦，但好人受苦也不会变成坏人，文学作品里的坏人也有好的地方，但那一点点坚持没有让他改邪归正做个好人，文学作品可以专注描述一个坏人的一生，但不应该传达，坏人最棒，坏人值得。而是让读者觉得惋惜，如果这个人没有遭受那些欺凌，没有失去父母，他本来也应该是个好人，能拥有完美的一生的，因为能想到这一层面，所以面对底层人民，素质不那么高却没有做坏事的人，不去做压死骆驼的最后一根稻草，这是我认为的&lso;理解&rso;。&rdo;

&ldo;如果文学作品传达了超过这一层的东西，把反派做的坏事全部找到理由以后，又升华这些理由，让它们变得超越了反派做的坏事，我们俗称洗白，那就需要前面提到的&lso;谴责&rso;。没有人会无脑、无情感的看待文学作品，而文学作品，本身也应该分清善恶的边界，如果模糊了，作为读者，我们应该思考和认清。&rdo;

&ldo;这个过程并不是说我们要去干涉作者的想法和设定，如果能把反派写的可歌可泣，让人无限惋惜，是作者的功力，也可能不妨碍它成为一部好的作品，但作为大多数的、善良的、一辈子可能都不会犯什么大错的普通人，我拒绝接受小善洗白大恶这种行为，大多数人都在遭受困境和不公，可大多数人也没有成为坏人，如果反派可以被赞赏，那又变成另一种压迫和不公，文学作品本来应该是治愈大多数人，帮助他们渡过难关，活得舒服些的。谢谢。&rdo;

说完，悄悄比了个双手握拳，交叉在胸前的姿势，又在心里偷偷说了两个字，一眼就瞄到了下面坐着的池轩。