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第4章（第1页）

妈妈点点头：&ldo;是，是新的。&rdo;

安安赞许地说：&ldo;很漂亮!&rdo;

做母亲的停止了手的动作，惊异地望着那刚满两岁的小孩，心里在想：老天，这小人儿在跟我&ldo;聊天&rdo;哪，用他仅有的辞汇。

爸爸走进卧房来，小人喜滋滋地跑过去，拉着他的大手，指指妈妈的裙子：&ldo;爸爸，s插u

neue，schon，&rdo;他在用德语说：&ldo;你看，新的，很漂亮。&rdo;

谜

安安的妈妈是个中国台湾人，从安安出世那天起，就一直只用国语和孩子说话，句子中不夹任何外语。安安的爸爸是德国人，讲标准德语，所以安安与爸爸说德语。然而爸爸和妈妈彼此之间说的是英语，没有人教安安讲英语。

一家人住在瑞士，瑞士人讲方言德语，就好像讲国语的人听不懂闽南话一样，德国人往往听不懂瑞士方言。安安在幼儿园里，跟老师和小朋友们说的是瑞士话。

眼睛圆圆、鼻子圆圆、脸庞圆圆的小安安，就生活在这四种语言之中。那是什么光景呢?

在幼儿园里，华安叽哩咕噜地自言自语，大眼睛的苏珊听不懂，她想：&ldo;嗯，安德亚斯一定是在讲中国话，所以我听不懂，等他妈妈来要问她看看。&rdo;

在家里，安安自言自语发一个音，一个爸爸妈妈从来没听过的新音，妈妈听不懂，与爸爸打探：

&ldo;是德语吗?&rdo;

&ldo;不是。&rdo;爸爸说，接着问：&ldo;是国语吗?&rdo;

&ldo;不是。&rdo;

&ldo;那一定是瑞语了!&rdo;爸爸妈妈像合唱似地一起说。

安安对父母的困惑毫不理睬，自顾自去捏粘土、做小猪。

苏珊趁着妈妈来接孩子时问：&ldo;欧子是什么?&rdo;

妈妈笑得很开心：&ldo;是&lso;猴子&rso;!安德亚斯说的是中文的猴子!&rdo;

然后妈妈问苏珊：&ldo;洛伊是什么?伟娄是什么?&rdo;

苏珊解释：&ldo;是瑞语的&ldo;狮子&rdo;、&ldo;脚踏车&rdo;的意思。&rdo;

晚餐桌上，爸爸恍然大悟地说：&ldo;啊，真想不到，同是德语，差别这么大。我根本没听过这种说法呢!&rdo;

就这样，小华安使大家都很忙碌：苏珊学中文，妈妈学德语，爸爸学瑞语。所有的语言都学会了之后，大人才能完全听懂华安的话。爸爸略带安慰地说：&ldo;幸好他还听不懂英语……&rdo;

黑人

有一天，在公车上站着一个美丽的黑人，安安兴奋地问：&ldo;妈妈，谁?&rdo;

妈妈说：&ldo;黑人，那是一个黑人。&rdo;一边回答，一边想着，一个从来不曾见过黑人的人，如果懂得&ldo;黑&rdo;字的意义，而且眼睛能够辨别颜色，有颜色的观念，他一旦听到&ldo;黑人&rdo;的词，应该马上可以体认到黑人的特色，为黑人下定义‐‐肤色黑者为黑人。但是身边这个小脑袋还不知道&ldo;黑&rdo;的意义，也不知道这世上还有所谓白人、黄人、红人等等，他怎么去了解车厢里这个黑人呢?小脑袋显然注意到眼前这个人类与爸爸、妈妈都不一样，但它是否有能力观察、比较、归类呢?

回到家里，妈妈拿起英文的《先锋论坛》，叹息一声说&ldo;哎!jasbald