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第43章 不能直接用于解题（第2页）

陈舟乖乖的端起碗，吃了起来。

王学辉又把目光聚焦到那张草稿纸上，全部看完后，才说道“陈舟，这是你什么时候学的？”

陈舟想了想，回答道“就近期学的。”

王学辉又问道“都是自学的？”

“嗯。”陈舟点了点头。

王学辉奇道“这些知识，你平常也接触不到，你是怎么想起来学这些的？”

“呃就为了解题简单一些，我就在百搜上面搜索了一下，然后就出现了这个定理。好奇之下，我就点进去看了看，感觉蛮有意思的，就学了一下。”陈舟勉为其难的把这个原因解释为自己的好学了。

“那学的感觉怎么样？”

“挺好的，在解决一些函数问题时，有妙用。”

聊到这，王学辉很是欣慰的点了点头，这么好学的学生，除了学习，还有什么能使他迟到呢？

客观来说，王学辉想的也没错。

顿了顿，王学辉想到一些事，便跟陈舟说“如果，老师告诉你，这个定理在高考中不能直接使用呢？”

“不会吧？为什么不能直接使用？要是用了会怎么样？”陈舟满脸的疑惑加懵逼，这么好用的定理，我修仙加爆肝才学会的定理，你跟我说不能直接使用？

王学辉解释道“因为这是高等数学的知识，不属于高中数学的范畴。而高中数学培养的是基础的数学素养，它讲究的是因为所以的数学思维，讲究每个解题步骤的规范。”

“像拉格朗日中值定理，且不说知道的学生有多少，就算大家都知道，都记住了。可记住的也不过是这个定理的本身，对于这个定理的来龙去脉，几乎是不了解的。在这种情况下，在解题时就直接使用，也不过是投机取巧。而且，一旦写错了，更有可能1分都得不到。”

“不过，话又说回来，真的了解了这个定理的来龙去脉，知道证明方法，也不在乎是不是直接用它了吧？”

王学辉的一番话说完，陈舟半天没反应过来，以至于夹起来的面条都悬在了半空。

这是完完全全的角度问题。

陈舟在学习拉格朗日中值定理时，想到的是如何直接使用，如何解题更简单。

却忽略了参加高考的事实。

高考可以说是对十二年基础教育的考察，如果超纲使用高等数学的知识，可能会使解题变得简单，可就像王学辉说的那样，万一书写错误，你拿什么去得分？

原因也很简单。

用基础知识一步一步解答出来的题目，可以看出你这些年学习的成果。

但用超纲知识，直接代入定理，那什么都看不出。

更不用说，连代入都代入错了。

陈舟从王学辉的角度一想，也就理解了。

可一想到，这是系统的隐藏任务，绝对不会让他去学一个用都不能用的定理，陈舟只感觉心累。

再联系王学辉的话，原来修仙只是开始，拉格朗日中值定理的大鱼才刚刚浮出一点水面而已。

陈舟默默在心中叹了口气，把面条扒拉完，对王学辉说道“王老师，我明白了。谢谢你，我会慎重使用这个定理的。还有，这个碗你带走吗？”

“碗啊，我带走干嘛，给你房东。”

“房东？”

“他是我弟弟。”

“？？？”

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