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第49章 借班上课（第1页）

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通过前两天的学习，学生对一毫米和一分米已经形成了初步的概念，但这些还不够，他们需要充分的练习才能慢慢体会到一毫米和一分米，才能收获一毫米和一分米的正确认识。

所以，这一整节课，青辰让学生不断地测量，不断地感悟，在脑子里不但要把毫米和分米牢牢记住，还要重新回忆起厘米和米，更要把这四个单位联系起来，形成一个整体。

下了课，学生们脑子里全都是长度单位。

青辰赶紧趁课间十分钟看看集合那课的教案，过一遍课件。

等上课铃一响，青辰就拿着U盘进了对门的六班。

齐溪云教六班和七班，这节课正好是六班的课，因为青辰需要借班上课，正好也是讲新课，齐溪云自然愿意少上一节课，还能凑一节听课笔记。

老师不是光上课就行的，还得经常听课，还是不得不经常听课。

首先是师德规范里明确要求教师应该树立终身学习理念，加上渡口市整体规范教师行业，每年都要求教师完成继续教育课时，其中一项，就是要求听课，听一节课算一课时。

一节课就是四十分钟，换成青辰，那就是可以判完两个班的作业了。

借着继续教育，闪耀小学的听课不但要听，还要在每节听课笔记的最后注上一百字左右的评价，注意，是手写一百字。

别看一百字不多，如果是用电脑打字，一百字用不了多长时间就能码出来。可是，换成手写，这一百字怎么着也得编一会儿。

从学校的角度出发，这其实也是在提升老师的专业素质水平。一是证明你真的在听课，不是糊弄。二是总结出优缺点，不但能提高自身，还能给被听课的老师一点建议。

但是，几乎所有的老师都认为，这是给老师的工作增加了负担。

尤其是刚上班没几年的小年轻，听课都还不知道听什么，一节课哪好哪不好根本听不出来，这一百字简直是要了命。

已经开学两周多了，六班的学生几乎都见过青辰，自然也认识了。

齐溪云早先也打了预防针，跟六班学生交代清楚这节课青辰上新课，叮嘱学生要好好配合青辰。

班主任对自己的班都是最熟悉的，无论自己的班怎么样，借给别的老师上课，都会不自觉的有点忐忑，生怕自己的学生乱说话，不遵守纪律，给借班老师留下不好的印象。

“六班的同学都这么精神啊，我是三班的青老师，也是咱班的科学老师，不过今天这节数学课，由我来给大家上。”青辰的开场白就是单刀直入，直接干脆。“既然是我给大家上，咱们就学点简单易懂的，好不好？”

“好……”

虽然开场直接，但是学生们都比较兴奋。

一个是因为男老师本身就少，学生们自入学以来，还是第一次上男老师的课，加上从青辰说话的口气来听，这节课应该是比较放松的。再有一个就是，一个科学老师居然也能上数学课，就好像他们一点都不知道青辰是三班的数学老师似的。