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梁从星想得很完美，但是当宝宝长到三岁，她才发现，所谓的“像易桢”，这孩子就只做到了一半。

像的那一半是外貌。

小朋友皮肤白白的，眼睛圆溜溜的，任谁看都喜欢得不行，说长大了肯定是一个小帅哥。

但是性格，虽然很不愿意承认……可以说跟梁从星小时候一模一样。

再加上，易琮小宝贝是个男孩，“捣蛋”起来更加无法无天。

“小男孩嘛，本来就是很皮的。”

舒再再这么跟梁从星说，“皮才说明有精神、有活力呢。”

刚被请过家长的梁从星扶了扶额：“但这已经是这个月第三次了。”

而这个月，甚至还没过半。

以往小易琮的教育问题，基本都是易桢负责的。

他也比较听爸爸的话，易桢跟他讲道理的时候，他的小脑袋总是一点一点的。

但偏偏不巧，易桢全天都要做一个很重要的实验。

所以今天被请家长，是梁从星去的。

按说她以前也是个经常给家里捅娄子的问题少女，应该非常理解易琮小朋友的内心活动，但梁从星现在可太不理解了。

为什么易琮没遗传到爸爸的温柔淡定呢？

一言不合就出拳头打人？

虽然只是几拳，很快就被老师拉开了，也没造成什么严重后果。

但是打人总归是不对的！

“因为他坏！他抢诺诺的点心，还要打诺诺！”

她问起的时候，易琮是这么回答的。

好吧，看来还是个见义勇为的护花使者。

梁从星觉得这事不能批评了之——毕竟小朋友的是非观还是对的，只是解决方式出错。

只是她又学不了易桢那种循循善诱、温温柔柔的语气，就只好打电话跟舒再再发发牢骚。

至于易琮，放在一边等易桢回来处置算了。

“你不能什么事都甩给你男人，这样以后儿子长大跟你不亲怎么办？”

舒再再生了个女儿，比易琮大一岁，论起这个她讲得头头是道，“你也要对小粽子好呀。”

梁从星：“我对他挺好的。

我就是不知道……怎么教育他。”

怕擅自动手把他教坏了。

“谁当父母经过演习啊？

不都是实战，你不出手试一试怎么知道？”

舒再再问。

两人又聊了几句，梁从星跟舒再再模拟了一边教育过程，终于挂了电话，深吸一口气走出房门。

其实平时易桢怎么教育琮琮的，她也看在眼里，就是不知道临摹得像不像。

因为以前经常被老师拎办公室，所以梁从星本能地不喜欢说教，但现在发现，好像自己有了孩子，就不得不学着来了。