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第9章 保罗先生（第2页）

在德国，甚至在整个欧洲，很多乡下的农民家里都会有台手风琴。它相对于钢琴而言，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。最关键的是，它的价格低廉，是一种十分适合贫苦人民的乐器。

保罗从小就懂得如何演奏手风琴，这也是他最喜欢的乐器之一。

在一些欧洲老式黑白电影里面，穷苦人们吃饱喝足之后的娱乐就是围成一团，由一个人演奏手风琴，其余的人则又唱又跳。

给艾力克斯印象最深刻的手风琴演奏是在网络上看的一段视频，那个视频就是流传十分广的《甩葱歌》的前身《ievanpolkka》的电影版歌舞片段。在那个视频里面，就是由个流浪汉用手风琴演奏，其他人则围成一圈又唱又跳，显得十分欢乐的样子。

当时艾力克斯就觉得，手风琴这种看起来古里古怪的乐器很厉害，因为就这么一个乐器起到了一支乐队的作用。

保罗的教学方法很简单，就是通过演奏手风琴的方式，让艾力克斯练习。当然，最基本的一些演奏手法，他还是会一个个教的。他演奏的曲子叫做《在巴黎的天空》，听起来很有欧洲那种乡村的气息。

艾力克斯听完之后，他记住了保罗每一个动作细节，当他想要重复那些动作时，发现并不像自己想的那么简单。他演奏起来，磕磕绊绊，音乐一会慢一会快。他越是想弹好，越难弹好，明明他都将保罗的动作都记住了的。

“哈哈，不错啊，不错！”保罗并没想到，艾力克斯只听了一遍，就能够从头到尾演奏了。

“可是我弹得没老师你那么好！”

“你的表现已经让我很吃惊了！很多孩子刚开始的时候，就连基本的音符还要多教几遍呢。”

不管保罗怎么说，艾力克斯觉得自己没有达到应有的水准。明明他已经尽力去学了，就差使用“模拟记忆”去重复保罗的动作了，可是还没有弹得顺畅。

使用“模拟记忆”是可以更快的学会，可是这样做消耗更多精力不说，对学习技能是有限制的。他思量着，只用“模拟记忆”去学习别人的技能，最后顶多也就学到七八成，以后他使用的时候，怎么也不会超过这种水平了。当他真要使用的时候，那就只能一直“模拟”下去才行，这样会累死他的。

只有认真的去学习，关键的时候可以用“模拟记忆”来突破，那样才是学习技能的正途。

保罗觉得自己不可能一下子教太多，于是说：“我看你今天也学得差不多了，现在你就多练习几遍。”

说完之后，他就让艾力克斯独自练习手风琴去了。这个时候，艾力克斯一边练习，一边思考着，要怎么样才能更快的将保罗的手风琴弹奏技能学到手。

想来想去，都还只有一条路可走，那就是老老实实的多加练习。最终，他干脆不想这个问题，也不练习手风琴了。他进入到了自己创造的精神空间，那个空间依旧是个小屋的模样。里面还是充满了夕阳的光线，他躺在那张床上，静静的发呆。

虽然是在发呆，可是他知道，现在他的身体正承受着很大的压力，一点一滴的在消耗着精力。一旦消耗完毕，他就得通过深度睡眠来补充精力。是的，这才是他的目的，他想要睡觉了。

不过，在发呆的时候，他也不是脑袋一片空白。突然，他忽发奇想：“在这个精神空间里面创造有生命的物体吧，看起来挺有趣的样子！”

他以前在创造这个空间的时候，从未想过要创造其他生命。他曾经想把记忆中的人直接抽取过来，可是发现根本没用，抽过来的人就像个停不下来的木偶，一直重复着过去记忆场景中的动作。

“要是不从记忆中抽取过来，直接在这个空间生成一个人，那他会动么？如果会动，那他会说话么？要是这些他都会，那思考呢？”

艾力克斯越想越激动，他坐起来，集中精神，开始“造人”！

这个时候，他才发觉，人和物体是完全不一样的。起码“造人”比“造物”要困难上百倍！他没有办法无中生有一个新的人出来，只能从过往记忆中找到原型来借鉴，这样才有可能造出来。

同时，他发现，越是熟悉的人，越容易造出。还有就是记忆越新的人，越容易造出来。

“造谁呢？巴特还是安吉尔？”

艾力克斯对于这两个人最熟悉，他想了想，算了，还是不造他们了。他担心将父母造出来之后，如果这个虚拟的人有着父母的思维的话，到时候他会感到很尴尬。要是造出来的人不会思考，那他也觉得有点不好意思。

“那就保罗吧！他是我最新记忆中见到的人，反正是实验，以后还有机会观察他。可以拿来做对比，看看哪里不一样。”

艾力克斯想到就做到，他很快就在精神空间里面，建造模型，将保罗的躯体造了出来。从外表看，这个“人”的物体和保罗看起来一模一样，没有什么区别。可是，艾力克斯很快就发现，他造出来的这个人是个人偶，一个逼真的人偶。

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