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第十五章集体劳动（第1页）

猎户窝棚。

窝棚虽小，但是该有的东西基本也有。床板上铺着几层草甸子，睡上去不硬。张铭宇帮助白桦靠躺上去。

就着烛光打开2吋小油纸封，展开了半尺见方的地图，神色有些古怪。

“那是什么？”白桦看着张铭宇的脸色问？

“袁氏管这个叫……作业？”张铭宇把地图递给白桦，说明了事情的原委。

“我只是想试试她，毕竟那是个妇人，我不太放心。没想到她居然……居然……能画出地图，还这么简洁明了！这种描绘地图的方式真是让人想不到。”张铭宇边说边有些激动：

“你看这里，这口井和学堂的距离，比我绘制的要更准确，这说明……”张铭宇看向白桦：“大人，她可靠吗？会不会是东伦的细作？”

“我派人查了她，查出她是为逃避被卖在苦水镇上一个饭馆当了两年厨娘，被主家冤枉赶出来的，那孩子也不是她的。其他的暂且还没查到。人手不太够，唉。从她对那孩子的态度上看，暂时可信。”白桦把查到的事情简单告知了张铭宇。

“让她做些周边的事情，应该问题不大。”白桦总结到，“主要是我们缺人手，附近的村民都不可用，这个地方正是东伦布置的粮道所在。”

对此白桦也很无奈。边民与东伦的联系千丝万缕，即使两国交战停止了一切商贸活动，但是两国老百姓为了生计还是会私下里进行些交易。

因为此地多山，又不太险峻，都是低矮的山势，所以控制起来比较麻烦。大宣的百姓会用一些布匹和粮食与东伦百姓交易些羊肉和玛瑙。

“你找机会给她大致讲讲眼前的情势，挑能说的说。”

“是。”

楚清绘制地图的本事让两个人都有些意外，白桦不禁有些想法，但心里不太确定，所以什么也没说。

第二天。

清晨的时候，吴大郎扛着扁担挑柴过来了，跟他来的还有吴村长。

吴村长是来找谢先生谈事情的。今年进入四月以后雨水不多，虽不至于旱，但是汲水浇田还是很耗费人力的。征兵使得田里劳力锐减，很多家庭老人女人孩子齐上阵，可进度还是不够。所以想跟谢先生商量能不能提前放田假。

田假就相当于现在的暑假了，有一个月的时间。因为每年的五月份都是农民最忙的时节，学生们可以回家帮忙务农。

古代的人民其实比现代人更为务实，他们从小就知道生存的不易。

现代的孩子们还为没有去成游乐场而跟家长撒娇耍泼的时候，古代农家的孩子已经为田里的作物浇水除虫了。

“忙时务农，闲时读书”，这才是他们生活的安排。

吴大郎帮忙码放柴火时楚清把小油纸封塞给了他。

因为不清楚吴大郎是密侦司的人还是跟自己一样是个“编外”，所以楚清并没有跟吴大郎说什么。反正这就算完成任务了。

不过心里猜想吴大郎应该不是密侦司的。如果他是，那还真没有必要发展自己这个外来的“寡妇”了。

谢先生送吴村长走到大门口时正好说道：“放假的事，回头我跟李村长和张村长都说说，毕竟3个村的孩子，大家都同意才好。”

吴村长点头应是。

年初时谢先生建议过今年多种些大豆、玉米等作物，不然缴粮后农民们剩不下什么粮食可吃。如今浇水成了问题。

楚清听到了，觉得学堂一共就48个孩子，各回各家还真就起不了多大作用，放假反而耽误学习。

在现代，学生们的主要任务就是学习。像现在这种几个村子合资办的学堂，属于民办学校，师资力量上本就是短板，若是杂事太多，还真耽误学生们的学习进度和质量。

脑子一热，就插话了：“谢先生，我能提个建议吗？”

谢先生回过头，有些意外也有些好奇：“袁娘子，请说。”

因为《千字文》这个事情，谢先生还就真不小看楚清。

“谢先生，吴村长，学堂的孩子一共才48个，就是让他们回家帮忙，也起不了多大作用。但是以集体劳动的形式，估计反而能形成不可小觑的力量，达到些好的效果呢？”楚清想起了儿子学校冬季扫雪的情景。

学校的操场被划分成几块，除了低年级的孩子不参与，中高年级的孩子都要集体清理操场。中年级的孩子只要清理自己班级所在的“分担区”就可以，而高年级的孩子还要多负责出教师停车场以及学校大门口的地方。

但是几乎一节课的时间，就能基本完成任务。孩子们集体扫雪，相互配合，相互帮助，分工明确，别看人小，干得可利落。

“你仔细说说。”谢先生来了兴趣。

“48个孩子，如果按年龄，每个大孩子带几个小孩子，然后分成若干组，再把需要浇水的田地划分成几块大小相近的区域，别管田地是谁家的。三个村子的田地是相连的，只管分区分片就行。然后让每组孩子负责一块区域的浇水任务。”楚清想了想说道。

因为只是临时起意，所以语言也没太组织好。意思能说清楚就行。

“你是说让学堂的学生们统一去浇田？”谢先生觉得这个办法有意思。

“是的。谢先生，能来学堂读书的孩子都是每个家庭寄托了梦想的，孩子们就算放了假，他们的家人也不见得就舍得用他们干些什么。对田里的劳作没什么促进。大孩子还好，能干些农活，小的可能也就是回家玩乐了。”楚清说道。