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第194章（第2页）

几乎没有小朋友主动和他说话，他也没办法和其他小朋友一起玩儿。

下课铃声响起后，小孩子都从教室里跑到了外面的操场上玩儿。孩子们的游戏还是很多的，女孩子跳房子、跳皮筋，男孩子打石头、摔纸炮、打弹子，总而言之都能找到乐子。

唯有星宝，要不坐在椅子上，要不就站在一旁，看似冷漠地看着大伙儿玩耍。但方鱼能看出来，孩子其实很想参与进去。

可他不知道该怎么办，往往是前进一步，最后都会退三步。

也有小孩子想邀请星宝一起玩儿，然后都会被身边的小朋友拉回去，“你别找他，他好疯的！你忘记了，他那天把头撞墙上了，哐当哐当好响！”

方鱼看到，心痛至极。

然而她明白，自己无法指责这些孩子，毕竟是星宝需要他们的友谊，而不是他们需要星宝。

所以她只能想办法让让星宝融入他们，让这些孩子们理解星宝是个温柔可爱的孩子，而不是一个小疯子。

第98章大结局

方鱼站在星宝身后，有动过心思，拿小零食小礼物收买这些小孩子，或者找一个性格如灿灿一样活泼的小姑娘、小伙子，请他们主动来和星宝玩耍。

再三犹豫之后，她最终选择放弃了。

从别人手里得到的东西，最终也不是自己的。就算是痛苦，星宝也得学会自己去交朋友才是。

她和霍谦两个又开始查找各种资料，看视频，最后也没有一个好点的办法。

自闭症孩子要主动交到朋友真的太难了！

不是他们性格冷漠，或者不愿意和小朋友交往，而是他们的思维就与一般孩子不同。

如果是一个正常的孩子，看到一群小朋友在操场上玩球，他不会贸贸然要去加入，而是会站在一侧仔细观察，等到一个合适的时机，比如把孩子们丢远的小球捡回来，借此顺利地加入到玩球的队伍里。

这不是心机，而是孩子们在集体生活和模仿中训练出的社交本能。他本能地知道这种方式比他贸贸然喊一句‘喂，我能不能和你们一起玩儿’要来得自然且融洽地多。

孩子们凑在一起玩着玩着，自然而然就熟悉了起来，也就交上了朋友。

方鱼很无奈，这样的社交技能是星宝永远也无法掌控的，甚至于说大多数大人来说，如果没有刻意研究过儿童社交，都不会太清楚。

他们在童年，以及成年后都时时刻刻会运用这一规则，但他们不会意识到原来社交也是一门学问，里头有着许多他们未曾了解却又无比熟练掌握的小技巧。

但星宝不一样，他的思维是割裂的，捡球和玩球对他来说是两件事。