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2019年4月23日星期二（第3页）

飞飞老师，喝鸵鸟蛋行不行？现在我都坐不住了，我想现在就喝！

学生们一片喧哗、嘈杂声响起！

我嗯——！对于这么聪明的孩子，我认为需要到教室后面活动活动，可以变得更聪明一点！飞飞，你到教室后面转两圈吧，顺便体验一下咱们学校最美的运动场地！

学生们哈哈大笑！

一节课很快就结束了，在欢声笑语中，我发现坐在第二排靠墙位置的龙龙一直乐的合不拢嘴，脸都笑的通红！

龙龙这孩子守规矩、守纪律，但不爱学习，成绩不行也没参加“单招”。我想，他可能是想多享受几天教室的快乐气氛吧！

今天下午第一节课，高三二班。

一进教室，雯雯就喊着老师，今天中午吃饭时，凯凯吃到了一条可长的虫！

其他学生都仰着脸看我，凯凯也笑眯眯的看着我。

我一惊，故作懵懂的问多长？什么样子？

雯雯用手比划着说着这么长！黑黑白白的！

我咦——！除了凯凯，还有谁吃到了？

雯雯讪笑道我就知道凯凯吃住了！

我凯凯，这属于正常操作吗？以前吃到过没有？

凯凯讪讪的笑着，不言语。

瑶瑶正常操作！正常操作！不就一条虫子么！两条也没事！

学生们哈哈大笑！

教室的气氛就这样烘托起来了。

我哎呀！我心中多年的疑惑终于解开了——我知道你们的身高为什么在高中期间疯长了！原来如此呀！咱们学校的食堂真的是最养人的地方！

雯雯长高是长高了，但越来跟虫子越像了——越来越黑！

瑶瑶撇了撇嘴，很不屑的样子。雯雯是意有所指呀——明知道瑶瑶皮肤黑，忌讳说黑，他还说越来越黑！

妍妍仰着脸，好奇的问老师，这算不算黑暗料理呀？

我撇了撇嘴，皱了皱眉，没言语，学生们一片欢笑声！妍妍更是哈哈大笑！

这正是我想要的课堂气氛！那就开始评讲习题吧！

在评讲到非选择题31题时，里面有这样一句话神经中枢的抑制产生机制可分为如下图所示三种模式。

我挨个分析那三个模式图的调节机制，最后我说道我推测，这三个图形里面的深色细胞应该是抑制性神经细胞！

在讲台边坐着的岳岳把脸仰的老高，把手里的试卷也高高的捧着，一副欲言又止的样子。

我岳岳，有问题吗？

岳岳用典型的男低音嘟囔着那三个图形的下面有提示！

我马上捧起试卷，盯着那三个图形的下面看了一眼，惊呼咦——！真是呀！

在图形的下面有一行小字——注图中的深色神经元为抑制性中间神经元

我凝眉摇头，自我安慰道哎呀！这几个字藏得真隐蔽，诚心不让我看到！不过也给我们一个提醒——以后不光要观察流程图、示意图，更要注意图下面的小黑字内容！

瑶瑶高兴的点着头，还带着神秘的笑——可能学生们都看到了那行小字，就我没看到！

在评讲第32题时，里面有一个空，答案是群落的空间结构。