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第30章（第1页）

“嗤。”龔仝嗤笑一声，“我可没说是学习上的问题。”

看出他确实有要倾诉的意思，程默双手交叠，摆出一副倾听的姿态静静等他接着说下去。

“你知道我为什么不会做那些题么。”

程默配合着摇头：“为什么？”

“因为我有病。”龔仝自以为抛出了一枚重磅炸-弹，笑嘻嘻地点点太阳穴，“这里，”又指向心脏，“和这里。”

说到这里，他忽然止住话头，一心等着程默追问。

透过观察，程默发觉他并不是在遛着自己玩，于是状似随意地放了首舒缓的音乐，起身把门关上，不再计较龔仝中途翘课以及破坏公物未遂的行为。

毕竟素质教育下的新课标指出，教师在教学过程中应秉持“以学生发展为主”的原则，寻找中学生心理健康问题产生的原因并对此做出一步步规划，最后还要对解决措施加以实施、验证。

现在龔仝就是他的目标主体。

龔仝是典型的胆汁质性格，情感动作发生迅速、强烈，日常精力旺盛，脾气急躁，而且心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性。

和这样的人交谈不能急于一时，程默把椅子拉到办公桌前坐下，和龔仝隔着一定的距离，没有即时坐到他身边去。

“关门？”龔仝翘着的腿抖了抖，“你就不怕我骚扰你么。”

客观来说，龔仝的外形条件很不错。一米八的个儿，剑眉星目，挺鼻薄唇，利落的短发染成时下流行的茶棕色，左耳处别了个黑钻耳钉，宽松的校服改成修身的款式，脚下明晃晃踩着一双aj当季最新款，估计笃定了没人敢踩他，时尚又招摇。

落拓不羁的气质配上这一身行头，典型的一哥标配，程默无可避免地想到应旸。只是他以前虽然拽得没边，一切却全靠自身的气性撑着，穿戴什么的都十分随意，也没见他有什么特别烧钱的爱好。

……

思绪任性地绕了一圈，现实中却不过短短几秒，回神以后，程默不动声色地笑了笑，故意曲解他的意思：“虽然现在是上课时间，但有问题来找老师不算骚扰。”

“是么？”龔仝偏了偏头，唇边扯出一抹恶意的笑，“可我是同性恋啊，孤男寡男共处一室，难道不是连喘气都算是骚扰么。”

程默心下一跳，表面上却依然应对自如，甚至比方才放松许多地说：“噢，不算。”随后他微微往后一靠，双腿交叠，闲适地拍了拍膝上的裤料，学着他懒洋洋的语气补充，“我可没说我是孤家寡男啊。”

“靠，你有女朋友？！”龔仝不自觉泄露出一丝与年龄相符的浮躁，难以置信地瞪着他。

程默耸耸肩：“说不定是男朋友呢。”

“……”龔仝安静了一会儿，忽然压低声音，“我要投诉你！”

“哎，现在都什么时代了，就像你们常说的那样，‘大清早亡了’，上头不管这个。”

“你的意思是，校长知道？”

“我说的是他们不管这些。”程默摇摇头，看着他认真地说，“难道同性恋就教不了你们了？性取向独立于能力、道德之外，只是个体里千万种特质的其中之一，它决定了我们会喜欢上什么性别的人，但并不代表它会扼杀我们生活和学习的能力。”

龔仝似乎陷入了沉思，一时没有说话。

程默静静等他消化，眼见他的神情出现松动才接着说：“你很聪明，我知道你听懂了我的意思。”

这是一句心理暗示，原本龔仝还有些摇摆不定，现在一来难免不由自主地接受了他的开解，只是向来不服输的性格致使他还在嘴硬：“我不信。”

“不信什么。”

“假如真像你说的那么轻松，别人怎么不知道你有男朋友。”龔仝自以为他的情报系统非常完善，“反正我从来没听说过。”

“你现在不就知道了么。”

“我是说别的老师和同学！你敢说么，嗯？”

“首先，我是一名成熟稳重的人民教师，不是见天开屏的花孔雀，很多事情没有必要抖着昭告天下，我只要保证定期、稳定地向你们输出知识就可以了。”程默板起脸一本正经地说，“其次，我男朋友长得那么帅，万一被别人知道了，大家都来跟我抢怎么办？你知道的，我们不仅要注意同性，也要小心提防虎视眈眈的异性。我觉得同性恋唯一苦逼的就这一点了。”

龔仝和他对视了很久，像是在确认他是否真心。程默到底是专业的，再加上任教了几年，要想成功说服一个中学生不算太难，龔仝没多久就松懈下来，二郎腿也不翘了，低头看着自己洁白的鞋尖，语气也再不像刚才那样咄咄逼人：“我爸说我有病。”

作者有话要说：

噔噔噔——新角色登场！名字念作gongtong，有cp但目前戏份不多，看大家喜不喜欢先=3=今天老攻不出场但他依然活在默默的心头嘴上嘿嘿～

第23章插pter23

程默微不可察地皱了皱眉，家人涉入，对于经济尚未独立的学生而言这无疑是最糟糕的情况，但他依然没有表露出来，只是轻轻应了一声，鼓励他继续说明事情的来龙去脉。

“不知道他怎么发现的，反正他既然问了，我也没什么好隐瞒的，认就认呗！”说到这里，龔仝用力攥紧拳头，接着又忽地松开，像是暗暗告诉自己不要在意，“然后他就说我有病，还让助理给我联系心理医生……后来我当然没去，他忙着出差，暂时管不了我，估计也觉得我还没定性，所以最近算是消停了一阵。不过他过几天就要回来了，我……不知道该怎么办。”