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2小刺猬（第2页）

“因为状况比较特殊，路见星没有办法给我们做自我介绍。希望往后的日子里，大家多多照顾他，多讲话。见星成绩非常好，也渴望集体生活，相信他和大家一定能相处得融洽！”

语落，教室内又是满堂掌声。

“哗啦哗啦——”

“还有一件事儿要向大家宣布，”唐寒清了清嗓，“经年级组讨论决定，我们班从今天开始施行配对同行的办法，由同学之间进行互相干预，会配两名老师辅导，也就是我和你们季老师。两两一组，期限为一年，每个月考核一次。”

她说完这一项新制度，班上又吵闹起来。

“都安静。”

唐寒拿教鞭在讲桌上打了打，“为了减少不必要的磨合期，我宣布同桌为一组，不满意的可以自行搭配，或者找我调换。当然，这只是辅助治疗，同龄人之间能够更加了解。我们当老师的会尽心尽力地去对待每一位同学，也希望你们能交到更多的朋友。好了，我们继续讲上一次的内容。”

她抛下这枚炸｀弹，开始翻书找课文。

其实全班都知道，在这里，交朋友比完成学业更重要。

只听进去了一半儿话的盛夜行撑着下巴侧过脸去看路见星，发现这小男生依旧没有表情。

他不知道，路见星其实有很多自己的小秘密。

比如他比普通人细腻，能记住很多细节，还习惯用彩笔点泪痣，心情好点红，不好点蓝。

爱戴连帽衫的帽子，走路只走直线。

还喜欢像现在这样，在课堂上把老师写的板书都抄在手上。

盛夜行在一旁看得目瞪口呆，这样存得下来？回去不是洗洗就没了？

小自闭好像并不爱搭理人。

盛夜行盼星星盼月亮，好不容易盼来了个“小星星”和自己凑同桌，居然还是个不讲话的。他无趣地轻踹了一脚课桌脚，路见星还是没把眼神瞟过来。

就当没他这个人一样。

盛夜行开始烦躁。

“寒老师，”他举手，把衣服立领又拉高了点儿，“我想出教室。”

“怎么了？”唐寒想应该是他情绪上来了，赶紧从自己随身携带的药兜里给盛夜行找药。

盛夜行拎着篮球袋站起来，“我就去走廊吹吹风，不吃药。”

教室里的气氛太压抑，他待不下去。

“对了，寒老师……”

他扯了扯领口，眼神锐利，“学校叫两人一组搭伙儿互相治疗的事，我不跟他一组。”

盛夜行指了指路见星。

“他自闭，我躁狂，火山撞冰山，您开玩笑呢？”

说完，他就直径往外走了。

其实在做出这个决定之前，高二年级组还专门找唐寒进行了一次谈话，就专门谈最难管的高二七班，再谈盛夜行。

唐寒明白，盛夜行的情绪在距上一次失控已有一年多了。

教学楼的走廊宽敞。

盛夜行记不清自己是第多少次上课上一半出来吹风。

他十来岁开始患上躁狂症，至今好几年，最开始完全不能自己控制，但在学校待了一段时间，已经学会了不被疾病掌控。

说好点，就是只要不难受，脾气也不会乱发。

躁狂症属于精神疾病，患者表面看起来与常人无异，病情却十分复杂。

他时常情感高涨或容易被激惹，精力旺盛，特别好动，甚至在十六岁那一年开始，会出现性亢奋的情况。