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567 战三杰第四把钥匙的沉默革命（第1页）

哄大人可能有点小困难，但是哄小孩可是我们李老师的拿手好戏。

他这么一问，孩子们的兴致算是彻底被勾起来了。

平日说起三位作曲家，离不开繁杂的曲目讲解和练琴。

对于大多数孩子，三位作曲家...

深夜十一点，城市已沉入惯常的静谧。可在这座南方小城的一间出租屋里，灯光依旧亮着。陈燕秋盘腿坐在地板上，面前摊开一摞泛黄的信纸，那是她母亲年轻时写给父亲的情书，字迹清秀却带着几分拘谨。她轻轻摩挲着其中一页，仿佛能触到那个年代未曾说出口的温柔。

“你说得对。”母亲不知何时站在门口，手里端着一杯热牛奶，“我以前总觉得，音乐是奢侈的东西，是我们这种人家负担不起的梦想。可你看现在??”她指了指手机屏幕上正播放的《千万个第一个音符》短片，“连养老院的老人都在打拍子，连病床上的孩子都在‘弹琴’……这哪还是梦？这是真的在发生。”

陈燕秋抬头看她，眼眶微红：“所以你愿意学了？”

“不是愿意，是必须。”母亲坐下来，将牛奶递给她，“我不想再做一个只会说‘别吵了’的大人。我想知道，当我女儿小时候练琴到凌晨，她心里到底在想什么。”

那一晚，母女俩一直练到十二点半。母亲的手指僵硬，节奏不准，甚至一度因为按错键而懊恼得差点放弃。但每当她想要停下，陈燕秋就轻轻握住她的手，像小时候母亲牵她上学那样，带着她重新开始。

“你知道吗？”陈燕秋忽然说，“X老板走之前，给我发过一条消息。他说：‘教育不是把水灌满桶，而是点燃一把火。’我当时不懂，现在明白了??有些人一辈子都没被点燃过，不是他们不想，是没人肯蹲下来，给他们一根火柴。”

母亲没说话，只是默默又试了一遍C大调音阶。这一次，七个音完整地响了起来，虽然慢，却坚定。

***

与此同时，在北方一座工业老城的社区活动中心，卢瀚文正调试着一架二手电钢琴。这里即将成为“回声计划”的第十四个线下倾听站，由当地街道办与音籽社联合运营。墙面刷成了温暖的米黄色，角落摆着几把软垫椅子和一台录音笔，墙上挂着一块木牌，上面刻着一句话：“你可以不说，也可以一直说。”

负责接待的第一位来访者是个十五岁的男孩，名叫周志远。他穿着洗得发白的校服，低着头走进来，全程不看任何人的眼睛。

“他是我班上的学生。”陪同前来的班主任小声解释，“成绩一直很好，但这学期突然变得沉默，作业本上开始出现一些奇怪的涂鸦??全是五线谱，但他根本不会乐器。”

卢瀚文点点头，请老师先离开，然后轻声问男孩：“你喜欢音乐？”

男孩摇头，又点头，最后从书包里掏出一张皱巴巴的纸，推到他面前。那是一首未完成的旋律草稿，没有标题，只有潦草标注的节拍和音高。

“我自己哼出来的。”他的声音几乎听不见，“每天晚上睡觉前，脑子里就会响起这些声音。我不敢闭眼，怕它们停不下来。”

卢瀚文仔细看了许久，忽然笑了：“这不是病，是你大脑在自动作曲。”

男孩猛地抬头。

“你有没有试过把它录下来？”卢瀚文打开手机里的音频软件，“哪怕只是用嘴巴哼一遍也好。”

男孩犹豫了几秒，终于张嘴，一段断续却极具律动感的旋律流淌而出。卢瀚文迅速记下主干音，反手就在键盘上弹了一遍变奏版。

“听出来了吗？”他转头看着男孩，“这段旋律里有两个对抗的主题??一个是压抑的低音线条，一个是拼命往上冲的高音跳跃。你在挣扎，但你也一直在反抗。”

男孩的眼泪毫无预兆地砸了下来。

那一夜，他们合作完成了这首名为《失眠者的协奏曲》的小样。临走时，男孩第一次主动伸出手：“我能……下次再来吗？”

“当然可以。”卢瀚文用力握住他，“而且下次，我们试试加鼓点。”

***

与此同时，苗恒瑞回到了湘西老家的一个土家族村落。这里的学校刚纳入“每日十五分钟声音表达课”试点名单，但他发现，孩子们面对打击乐器时显得格外拘谨??不是不会玩，而是害怕出错。

“我们这儿有个说法，”村小校长苦笑着告诉他，“响动大的孩子，将来容易惹事。”