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岁月长河106（第3页）

冯媛：“…………”

“这里就是鼻窦！”人家画了。

冯媛：“…………”

“当然，大部分人都不知道鸡的耳孔在哪？”

冯媛：“…………”

“但你看，人家画了旋毛，位置十分精准，比例完全正确，这个旋毛下面就是耳孔。她画的是旋毛，其实点的是鸡的耳朵。”

冯媛：“…………”

“这是鸡的鼻孔……这是鸡的耳叶……这是鸡的眼眶下窦……”结论是，“这张图完全可以放在生物教材上使用。”

冯媛：“……”所以，还是我狭隘了！每个学生一定有她的长处！有些人绘画在写意，有些人绘画在写实。

不是学生不好，是学生的风格跟自己不一样，以此来否定她，本来就是偏见！

差一点！差一点毁了一个偏才！这要是成了，她能在国内独自开创流派了。

冯媛再叫看其他的：“您还发现什么了？”

“柿子树的形态、叶片、脉络都没有错！柿子树的果子，看比例若是真有那么一棵树，那么这就是京城六月的柿子树的样子，果子只有豌豆大……”

冯媛‘啊’了一声，“6月22日是夏至日，光线……她这幅图好在光线！光线的角度……”

对！你找个搞数学的问一下，看看她这个光线是不是夏至日太阳照射在京城时候的日照角度。

得到的结果：是的！光线没有问题，就是夏至日的。

夏至日的晨曦，鸡叫时分，晨曦的光照射的角度一计算，然后用量角器去测量一下她画中的角度就知道了。

这不仅要有生物知识、地理知识，还要有一定的数学能力。

于是，桐桐很惊奇的发现，她的理论课不错，但是专业课的成绩也很好！

她就：“…………”老师已经被腐蚀了吗？

结果她的画作被放在展出栏里，围了很多人在看。她心虚呀，凑过去看了看，这么大的版面，只有她的一张小幅作业，却又大篇幅的名师点评，好几个老师都在评。

她挤过去看了评价，更心虚了，她只会画的像，下意识就那么画了。鸡而已，闭着眼睛也能解刨，我不可能画不像。柿子树……这玩意在不同的地区不同的月份是有不同的样子的，要说特殊，那就取夏至这一日的。

夏至这一天，根据京城的经纬度，还算不出日照的光线角度吗？

咱没别的本事，就是准确！

然后老师们都说，能将其他学科融入绘画的，就可独成一派。画画的人很多，但是能做到这一点的人却不多。

又拿达芬奇举例，人家在数学、几何、解剖、生理、动物、植物、气象、天文、地理、物理、光学、建筑等方面都有卓越的成就。他的画作融合多门学科，是十分杰出的画家。

桐桐：“……”她转身赶紧溜了：我真没有意识到这一点！

回去就问四爷：“你看出来了吗？”

四爷：“…………”我也没那么去想！不过按照人家老师的说法，好像也没错吧！他看着桐桐：“那……你已经是很出色的画家了。”

桐桐：“……”多少听出点讽刺的味道来。

她连连摆手：“可别羞先人了！”画家？呵呵！我这么俗气的人是玩不了艺术的！还是想想赚钱的事比较实在。