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第114章（第2页）

恒９有些过动的情况，开心地跳着说：「因为丶因为大家都跑光了啊！只有吉米老师跟恒２，所以是两个！」

「唉呀，好棒喔！恒９小朋友真是太聪明了！」吉米没有立刻说恒９是错的，而是先称赞他，之后才说，「那么恒９学过加减乘除了吗？九个小朋友减掉一个小朋友，剩下几个小朋友呢？」

恒９的眼眶马上红了，吉米被他吓了一跳。

吉米老师问：「怎么了？」

恒９哭着说：「为什么要减掉一个小朋友？不可以减掉小朋友的！从恒１到恒９，我们九个人要永远在一起的！」

吉米笑了，觉得这孩子真温柔，他伸出手想摸摸恒９的脑袋，安慰安慰他，却被好几道灼热的视线盯着，死死瞪着，那热度感觉几乎已经到了可以威胁他生命的等级。

「呃……」吉米连忙挥手，「这只是举例，不是真的！恒９不哭噢！大家也不哭，老师不会减掉小朋友的！」

几个孩子们互相看了看，窃窃私语交换着讯息。

碰到有些不会说的字汇，还比起简单的手语沟通。

吉米有些讶异，但发现有个从一开始就没讲过话的恒１，心里揣测着，会不会是恒１不能说话，这些孩子们才被教导了手语。

吉米故意露出疑惑的表情：「恒３和恒４有什么问题吗？有问题可以问老师噢，问同学可能会得到不正确的答案。」

这些小朋友中，恒３和吉米一样带着眼镜，他长得好看，小小的孩子明明还没长开来，却有种神奇的书卷气。

恒３老气横秋地说：「上次黄老师是摸了小朋友被开除的，你也会摸我们吗？」

吉米脑海中当下闪过一个词「MeToo」，心里想，难怪幼儿园园长会开出那么奇怪的条件，不让老师随意触碰孩子们。

然而孩子的教育与体验都是从小一点一点累积起来，如果强制不让孩子与其他人接触，是会影响到孩子们日后人格的正常发展的！

以前的事情他不知道，只知道之后要用爱心和耐心教导这些孩子们。只要观念正确，对于任何会让自己受伤的事，孩子们是可以避免并且反击的！

他想要这些孩子们，都拥有正确的观念，好好地长大，不必成为所谓的有出息的人，只要是好人就行了。

吉米笑了笑，走到恒３面前，弯腰用手撑着膝盖，对恒３说：「其实人和人互动基本上少不了碰触，但是如果对方碰你会让你不舒服，那就不可以。好了，我们来统计一下，不喜欢被碰到的小朋友举手告诉老师，老师就不会碰到你们好不好？」

小朋友们互相看了看，全部看向恒３，恒３点了点头，接着他们之间似乎有什么默契一般，同一时间九个小朋友全数举手。

「哇！」吉米故做夸张地说，「大家都不喜欢被碰到啊！好的，那我们就努力地保持一下社交距离，有小朋友知道社交距离是什么意思吗？」