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第6章 端倪2（第1页）

“你是从什么时候开始逼迫自己强行忘却周围发生的一切？”

“若我的双腿不颤栗，他就不会死。”

“是吗？原来被大家眼里誉为怪物异类的你，竟然也会感到害怕和无助啊。”

那个声音始终盘踞驻扎在他的脑中，不断拽着自己往下坠。

生性孤僻，不是为了保护心理脆弱的自我，而是生来如此。

姜岛泽经常沉迷于自我世界，思维模式、行为语言、学习成绩都异于常人的“怪异”。

人们都以为那是拜他的家庭所赐，他人眼中的他是没有朋友的异类，不会说话不曾表露任何情绪，无论遇到什么永远都是一副冷淡的脸。

简直就像怪物呢。

那样的怪物却被另一位怪物否认，其实他根本不在乎别人眼中的自己，他只在意自己所追求的事物。

无父无母，流浪的异族小孩，在一次潜入人类住宅区垃圾站寻找食物时与幼年时期的姜岛泽邂逅，二人后来成为最要好的朋友。

不同的是，姜岛泽把衔蝉当做是与自身性质相同的同类，而衔蝉把姜岛泽当做是活下去的情感寄托。

衔蝉会给不喜欢出门的姜岛泽带来外面的新奇玩意，大多都是路边捡来的小花小草或者植物掉落在地面的果实。

送给对方后，姜岛泽还会给他进行科普。

讲解的那副样子真像一位小老师呢！

“你真适合当老师啊，小姜。”

“我喜欢听你给我上课，这样就像在学校里与你一起学习呢！”

二人坐在小区公园的树下玩耍，碍于身份，衔蝉不能去到姜岛泽的家里，不然父母肯定会被这位突如其来到访的异族人吓到，再把衔蝉赶出门。

于是后面他们约定在楼下隐蔽的小公园里见面，这样就不会被任何人发现，他们可以随心所欲的畅聊。

“别吧，家里面的爸爸妈妈都是老师，而且我也没有那么想当。”

姜岛泽甚至反感老师这个职位，父母总是忙于学校那边的工作，在与家长的电话那头关怀着自己的学生，晚上下班回家备课到深夜已是常态。

反而对自家的孩子陪伴得少，也就只有寒暑假才舍得带他到外地旅游。

父母把旅游中的合照放在了客厅里，这才表现得像个温馨幸福的家庭，对姜岛泽来说不过都是些短暂的回忆，很快就会忘记。

“我才不要呢。”

“不要不开心哇，但我就是觉得你现在很像一位老师嘛！”

“因为你教了我那么多我不懂的东西。”

衔蝉没有上过学，或者说是根本没有资格去人类的社会中求学，他连活着都如此艰难，每天能吃到食物不被饿死就算是幸运。

“那我就辛苦了。”

“不仅天天去学校上课，放学了还要负责给你上课。”

这玩意简直累两头啊，他开玩笑到。

“真是辛苦我们姜老师啦，每天回来还不顾疲惫地教我在课上学到的知识。”

“怎么会，我们可是朋友。”

他们从幼儿园认识直到他上了小学，姜岛泽会给衔蝉讲自己在小学里发生的所见所闻，课本上的知识，转述老师的闲话、同学的糗事。