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第256章 为什么流泪呢为噜啦啦略略略加更（第2页）

很多人描述的，“像两个剪刀刺穿手掌”、“锤子和凿子疯狂敲打太阳穴”之类的感受，高永洲很难想像。

汤盈这里，屏幕上不再出现追问治疗仪安全性的选项，显然从剧情设定上来说，高永洲暂时觉得在这问题上，已经没办法再挖出更多内容。

不过，还有其他的询问选项。

高永洲：“那既然这台机器的作用这么轻微，不借助这台机器的话，你还能不能继续治疗？”

杨教授愣了一下，然后说道：“目前来说……可以说如果没有这台机器的话……我暂时没有更好的招。”

高永洲追问道：“那为什么你必须要这台机器？它的效果明明很弱。”

杨教授推了推眼镜：“是这样，这一点可能对非专业人士讲起来有一点难度，总之我现在做的这个事情，在很多临床治疗中也会用到，就是建立一种厌恶的条件反射。”

“比如说强迫症的治疗，很多人患上强迫症，下意识地频繁做出某种行为。这时候治疗，就是通过这种电疗的不舒适感，把他的强迫行为和这种不舒适感给联系起来，形成一种厌恶的条件反射，那么久而久之，他就不会再去做这种行为，强迫症也就治好了。”

高永洲：“但是这里的孩子好像都没有强迫症。”

杨教授：“原理是一样的，我也是让孩子在撒谎、有暴力行为的时候，用这种不舒适的感觉形成一种厌恶的条件反射，久而久之，就能很好地纠正孩子的行为。”

“所以说目前来讲，如果没有这台仪器，我很难让孩子体会到这种不舒适感，治疗当然也就无从谈起。”

高永洲：“也就是说，当你在这里问话的时候，孩子没有说出你想要的答案，就会被电。”

杨教授笑了笑：“记者先生你怎么总是爱偷换概念呢，治疗和电不是一回事，而且也不是说孩子要回答我想要的答案，他们心里都有答案，只是他们不愿意说实话，不愿意沟通。”

高永洲：“那如果有孩子说，我不想留在这里，我不想治疗，该怎么办？”

杨教授：“那肯定是要进行反复的、循循善诱的这种教导，不能因为孩子对治病的抗拒，就不管他了。有的时候这种沟通，甚至可能会持续一个多小时，孩子才能认识到自己的错误。”

高永洲：“也就是说，凡是第一次被带上这张床的孩子，几乎在离开的时候都认识到了自己的错误，是这样吗？”

杨教授想了想：“可以这样说。”

……

又是几个问题，汤盈越问越生气。

甚至恨不得直接冲进屏幕里，把杨教授这张皮笑肉不笑的脸给撕烂！

显然，玩过序章之后汤盈很清楚，这个杨教授完全就是在胡说八道，可偏偏他的这套说辞，还能够自圆其说，根本没有明显的漏洞或者把柄被抓到！

杨教授的很多说辞，确实是真的，比如厌恶条件反射被用于强迫症的治疗等等，但他在最关键的一点上撒了谎，那就是用量！

他坚称只用了0~5毫安，可实际上按照序章的情况来看，他用到了150毫安以上，也难怪要让十来个彪形大汉把孩子按在床上，否则这种“治疗”根本就无法进行。

至于他给高永洲展示的5毫安的量，完全是在挠痒痒而已。

可关键在这一点上，没有任何的证据。

“治疗”的时候，杨教授是肯定不可能留下任何的影像资料的，高永洲想参观真正的“治疗”，也是绝无可能的。

真正知情的人，就只有杨教授、孩子自己还有那些负责把孩子按住的“a组接待”。

但a组接待和杨教授是一伙的，孩子的言论连父母都不信，又如何说服治安厅。

甚至有些父母会认为，孩子妖魔化13号治疗室，是为了打击报复，是一种叛逆、不诚实的表现，是在撒谎。否则那么多孩子都在这里过的好好的，怎么就你吵嚷着13号治疗室有问题？

所以，这件事情最终查无对症，根本没什么强有力的证据能够证明13号治疗室中真实发生的一切。

最终，所有针对13号治疗室的问题都问完了。

高永洲站起身来：“我还想采访一下孩子们，可以吧？”

杨教授点头：“当然，当然可以。”

……