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第一百二十六章 发展规划（第1页）

接下来，波风水门再拉上了奈良鹿久，与神渡枫开展了一些细节上的商谈。

和以前用创新的科学产物去推动方式的改革不同，此时的神渡枫是积极主动地参与到政策与方案的制订之中，并且占据了主导性的地位。

首先是对待火之国大名的态度。

在变革的方案里面，这种腐朽落后的社会制度是迟早需要推翻的，但是不是现在。

火之国的民众在思想上接纳了大名的崇高地位，在消灭大名制度之前必须要解放他们的思想，不然也只是换一届统治者、换一种统治形式而已，是毫无意义的举措。

如此思前想后，反而还不如把现任的大名变成任木叶摆布的傀儡，类似于一种挟天子以令诸侯的思路。正好火之国的政要都与奈良一族有或深或浅的联系，奈良鹿久这位族长很轻松就能将木叶的意见转换成火之国的政策。

其次是对待火之国民众的态度，要分成两个层次去考虑。

一方面，查克拉电容式的忍术卷轴其实可以交付平民使用，而雇佣他们只需要支付较为廉价的报酬即可。在木叶看来少得可怜的报酬，其实对绝大部分普通人而言已经是一份待遇优渥的美差了。

只需要简单的培训就能获得大量的劳动力，从而迅速地在整个火之国范围内开展基础设施的建设，让经济水平突飞猛进。

另外一方面，原始而落后的某些生产方式的改革必然导致失业人口的出现。这一幕已经在木叶内得到应验，整个火之国范畴内的实施将会是同样现象的更大投影。

大部分人的劳动被小部分人完成了，那么产出的经济收益自然还是等价的，火之国肯定还养得起这批人，但不可能让他们做一辈子的米虫，怎么办呢？

神渡枫提议，发展义务再教育。

将使用“查克拉电容装置”的工作主要交给中老年人，因为这个比较简单易学。而那些充满精力和潜能的年轻人则被送到学校接受教育，再视表现而定，分批次教育。

最差也能学到一门不容易被替代的职业技能，像是写写小说，画画漫画啥的。

好一些的或许能被发掘身上的潜能，成为一名优秀的科研者，最终从碌碌无为乡村里面砍柴的变成木叶村里的大人物，平步青云了属于是。

千万别觉得读书很辛苦，对于那些间歇性饱受战乱之苦的平民而言，吃得饱饭，穿得起校服，在光鲜亮丽的教室里面读书，还有比这更舒服的事情吗？

最重要的是，在义务再教育的过程中，人们会得到思想上的解放与提升，这对推翻封建落后的社会制度有相当的好处。

其中也难免有些问题，但是很多也能在不懈努力之下找到解决的方案。

发展并不是一朝一夕的事情，全国范围内的义务教育也有一个从零开始的扩散过程。学生们成了老师，老师再教导更多的学生……理想而言，它会以指数的规模开始膨胀，只不过在最初稍微漫长些。

……

时间又过了一个多月，来到了木叶48年的尾声。