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第242章 三（第2页）

王勋说道：“这篇文章写得不错！用事实说话，不光有教育意义，更体现了藩镇转型过程中，勤劳努力的人慢慢改善生活的历程。写这篇文章的孩子以后肯定会有出息的。”

陈柯说道：“说起来你可能不信，这个孩子就是当年那个老黑的外甥。”

王勋一愣，似乎有那么点印象。

“哦，原来是这家人……他家的孩子居然都上中学了？时间过得好快。”

多年前，腾越第一批安置房中，那个残废的老黑就在其内。当时他家的阿花和阿根刚刚上小学。

陈柯的教育制度，中学开始就要收学费了。但如果是从小学正式升入中学，就可以进入合作社，或者到工厂实习，工作满一年后就能免费入中学。

实习期间有工资，一切待遇按正式的实习标准。这样就能确保普通人家的小孩有继续上升的机会。

当然，现在的普通百姓并没有意识到知识的重要。以前送孩子上学大多是混个饭碗而已。

加之这个年代的小学生，年纪普遍较大，因为很多人入较晚。毕业之后加上实习，基本上就“成年”了。

清朝以男八女七为成年，也就是男子十六，女子十四就该结婚成家。

所以到工厂实习后，大多数人都选择留下来直接参加工作。生活稳定后就结婚。

这些年轻人也给社会注入了新鲜血液。

小学生，在陈柯以前的世界是讽刺别人的话。

但在康熙时代，小学生是很值钱的。小学文化可以胜任相当的工作，而且都是体面活儿。

在工厂实习的小学生，能更快更好的掌握各种基础知识，让老师傅非常喜欢。

还有打字员，接线员，话务员，邮递员，财务员，业务员……还比如阿花当上的棉花质检员。这些工作是只念知乎者也的士大夫们做不来的。

阿花算是近代女性了。她有自己的工作和收入，前不久刚和老张的儿子张晟结婚。

张晟现在也是技工学徒，两个人真正改变了命运。

他们这样的年轻人已经越来越多。

作为脱离了繁重体力劳动，又对社会有贡献价值的新一代。他们的话才最有说服力。

“我们要用事实说话，驳倒那些酸腐文人！腾越发展得快，现在生活质量就高，其他州府很快也会发展起来。不能因为个别的意外悲剧就否定整个社会的进步。”

陈柯对于那些所谓的伤痕文学，一向都非常抵触。

其实在他的治理下，有先发优势兼后发优势，少走了一百年弯路。工业化的阵痛已经降到最低。

但偏偏有人喜欢无病申吟，用悲剧吸引眼球。

所以陈柯要断了这些人的念想。

王勋说道：“郡主是想……”

陈柯说道：“你把这篇文章稍微再润色一下，然后篇入小学高年级的课文里。我们的教育要与时俱进，用事实教育人，用人教育人，而不是用假大空的套话欺骗下一代人。”

王勋点头道：“臣明白了，这的确是最好的办法！”

现在教育署的侍郎是黄梨洲，不过负责负责事务的是王勋。这些年陈柯编撰的课本也一直在修改。

他的小学课本除了识字，算术，还兼思想教育。用一个个生动的寓言告诉孩子做人的道理。

比如有一篇课文。

讲的是一群小动物在一起愉快的生活，无忧无虑。但有一天遭到了恶龙的侵扰。

于是小动物中的勇士集结在一起，组成了保安团，打败了恶龙。

但勇士们为了抵御恶龙，有了工作职责，就不能和其他的小动物一起采集。于是小伙伴们就多加劳作，把采集的果实分配出来，养活勇士，保卫家园。

通过这则寓言，学校教育了小朋友什么叫赋税，为什么要交赋税。而不是假大空的谈俸献。

和张勋聊了一会儿后，眼看时间不早。

二人便收拾了一下，和其他亲近大臣汇合。一同去德政殿开早会。