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第79章 重拳出击（第3页）

确实如李安所料，孩子扎堆就是闹，尽管上节课他已经强调过纪律问题。

可谁让这是一群孩子呢，

“同学们不要吵了，我们要开始排练了。”

张淼的声音一出来便被孩子们的吵闹声湮灭。

无助。

张淼能在百人编制的舞台上击响马勒第六号交响曲命运之锤，却喊不出一声有力的安静。

“安静！”

郑海涛一声大吼，教室里立马鸦雀无声。

别说孩子们了，一旁的张淼都被吓了一跳。

不过教室总算是安静下来了。

“听张老师的安排，让你们干什么你们就干什么，有问题举手，让我抓住谁不遵守纪律，你就别上了，别以为我在吓唬你们，不信你们就试试。”

孩子们真是被吓到了，靠近前排的几个孩子甚至都不敢大声呼吸。

“张老师。”

郑海涛让开中间的位置交给张淼，张淼走上前环视一圈，“一会我们先发啪手道具，我教大家如何使用，不过在这之前我要先检查一下大家周末回家的练习情况。”

“一声部的同学请站到我的左手边。”

“二声部的同学请站到我的右手边。”

“三声的就站在中间。”

孩子们一边动，张淼一边调整队形，最后一个扇形队伍出现了。

“郑老师，我们准备开始。”

郑海涛点点头，拿出平板打开乐谱坐到了钢琴前。

张淼：“今天教大家看一个手势，当你们看到我的右手比出一，一声部加强，比出二，二声部加强，二声部加强，比出三，三声部加强。”

“很简单吧？”

众孩：“简单！”

张淼：“那我问大家一个问题，当我比出一的时候，二三声部要怎么样？”

一个孩子抢答道：“减弱！”

张淼：“很好，二三声部同理，大家要记住这一点。”

一顿，“如果我比出四，我们要怎么样？”

孩子们你看看我，我看看你，又有聪明的孩子想到了。

“老师老师！三个声部加强！”

张淼看向回答问题的孩子伸出一个大拇指，“你好棒。”

“那如果我需要大家集体减弱，我应该比什么手势。”

这多简单，一半以上的孩子齐声：“五！”

“行，这次都聪明了。”郑海涛就是想接个话，结果没承想他也掉进了张淼的陷阱。

张淼很不好意思，她只能当没听到郑海涛的话，“当我比出五的时候，代表静音的意思，所有人都要停下你们的动作。”

郑海涛：“....”

张淼攥紧拳头一晃，“全体减弱。”

孩子们恍然大悟！

“好，我们就从今天的第一遍开始，学会看手势。”

“全体都有。”

所有孩子进入紧张的准备状态。