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147 真三十六计看看实力（第3页）

哎，李安也是从这个阶段过来的，他也知道这事难管，都是高中生了，该会的早都会了，而且他当老师的都不能以身作则。

李安：“实在忍不住了，去通风口，别说我告诉你的。”

【杨双羽的师生指数提升至69】

这也行？

害，这些小孩啊。

下课前李安给杨双羽布置了月考曲目，车尔尼299的第36条，杨双羽被吓傻了。

“老师我能弹36条了吗？！”

李安：“给你半个月的时间。”

师生二人都知道这不是能不能弹的问题。

问题是杨双羽能不能按照李安一直以来的要求弹下来。

半个月的时间不短也不长，这对杨双羽来说是一次十足的挑战。

为了给杨双羽打点心理基础，李安讲了普神的故事。

普雷特涅夫转到柴院附属中央学校之后，他当时的老师直接给他布置了李斯特的第一钢琴协奏曲，也给他吓了一跳。

普神在那之前一首李斯特也没有练过。

后来的事实证明，普神当时的老师做了一个正确的决定。

有时人的潜能反而是在艰难任务前被激发。

这是杨双羽的一次机会，也是李安布置的一次考验。

对于天赋好的学生，适当拔高有助于学生的整体成长。

另一点这也是李安给杨双羽上的一层紧箍咒，为了让对方尽快适应新环境的速度。

可以预见，拿到这条作业的杨双羽从午饭结束后就得进入高度集中状态。

最后一点也是未雨绸缪，不可避免，杨双羽用不了一周就能发现自己已经是蓝天艺考部暂时的钢琴老大。

李安不确定这对于杨双羽是好事还是坏事，所以他拿出了他的拿手好戏，299第三十六条，相当老大可以，先把这条给我搞定。

如果到了最后杨双羽没有完成这次拔高尝试，李安也就对杨双羽的天赋线有一个明确判断。

接下来李安也好调整后续的课程思路。

如果最后杨双羽达到李安要求，在本次月考现场出色地完成了36条，那台下的反应应该非常大。

顺便也让来观摩的三个学校负责人看看，这是谁的学生。

方便他后续开展招生工作。

可谓是一石好几鸟。

“加油吧小伙子，回去先摸摸谱子，觉得摸得差不多了随时找我上课。”

“好的老师！”

“等一下，你玩b站吗？”

“玩啊！”

“正好b站上有我全套299的原速录音，以后晚饭时间你拿到手机就别干别的了，就听我的录音。”

“老师你还玩b站！？”

“不重要，去吧，我一会儿把我的id发给你。”

“好！那老师我就回去等着啦，好期待啊！”

“等一下。”

“啊？”