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第26章 真传（第2页）

“好吧。”

周星辰点了点头，化学老师一脸欣慰。

“对了，你跟同学之间关系怎么样？”化学老师问道。

关系？

之前就没什么正经关系，现在人气飙升啊，之后还打算建立三四组，应该关系目前还算可以吧。

想到这里，周星辰点头道：“关系还算是融洽。”

化学老师点头道：“那就好，人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成巨大的差异。

这里所说的‘很小的差异’，就是各人所具备的心态，是积极的还是消极的，而‘巨大的差异’就是最终的成功与失败。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。”

这满满都是正能量啊，周星辰点头，化学老师又道：“另外，你还要学会高效率做事。”

周星辰点头，化学老师道：

“比如说，高效听课：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答，回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那‘不三不四’的考试分数了。”

周星辰不住点头，手指在手机上有节律的掠动，记录着关键点。

化学老师见周星辰很是认真，欣慰道：

“高效记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，

一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发。

二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。

速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活‘脑、眼’潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。

掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。

不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。”

周星辰点头，道：“这个听起来很不错，我会试一试的。”

化学老师点头，继续道：

“高效总结：