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第5部分（第3页）

虽然很窘，但是我心里是很高兴的，仿佛我们的爱情被人承认了一般。

中学时，如果一个男生和一个女生经常一起出入学校，他们可能有点问题。

长大后，如果一个男人和一个女人经常一起出入宾馆，他们就相当有问题。

判定准则随着时间的推移而深化。

某天语文课上，许栗阳忽然用手轻轻地戳我的背。他的指尖碰到我的背脊时，我触电般绷直了身体。

“借我一本字典，我查一个字。”许栗阳温柔地说道。

第33节：爱的残缺字典（2）

我转过身，低下眉眼，将字典递给他。

等他还回字典，我打开一看，果然夹着一张纸条，上面写着：放学等我，外面下雨了，我没带伞。

于是，那天放学以后我得到了这个等待已久的机会，和他一起撑着伞走在有花香的路上。想起了席慕容的一首诗：如果能够在开满栀子花的山头和你相遇，如果能够和你深深地爱过一次再别离……

我的愿望不过是：如果能够在下着小雨的校门和你相遇，如果能依偎在你身边寻找一片无雨的天空……

我记得那把伞是粉红色碎花的。他的个子高我很多，我们一起走的时候他一直把伞偏向我这边。我看到雨水从伞的另一边不断滑落到他的身上。

这时，我忐忑地，不安地，激动地，拽了一下他的胳膊。

他这才把另一只手放在了我的肩膀上。

那一刻我们靠得那么近，近到我可以闻到他头上洗发水的香气，近到我可以感受到他的心跳，近到我的心跳快到要让自己眩晕掉。

我们就这样轻轻地搂着，靠近着，在雨中走着。那是第一次和他靠得那么近。那是第一次感受到他的体温。我们沉默地沉浸在这种幸福里。

这时，谁也想不到的事情发生了。

在一个拐角处，我们遇到了班主任于老师。于老师打着伞朝我们走来。

我们迎面撞在一起！

我立刻就呆在那里了，迅速放开了许栗阳的胳膊，而许栗阳也在第一时间内就放开了我的肩膀。

可是晚了。于老师诧异而愤怒的眼神让我胆战心惊，我六神无主，差一点就哭出来了。我不知道会有什么事情发生。

然而，令我没有想到的是，于老师看了我们俩一眼，虽然眼里全部都是惊讶和失望的眼神，但是竟然一句话都没有说，就那样快步向前走去，仿佛什么都没有看见。

我吓得半天都没有回过神来。等到慢慢镇定的时候，于老师已经走过那条街道，消失了。

我战战兢兢地问许栗阳：“怎么办啊？我们完了，为什么于老师什么都没有骂我们啊？”

许栗阳沮丧地说：“我也不知道。”

那天晚上，我整整担忧了一晚上。我怕于老师告诉我妈。我妈要是知道我早恋真的会把我打死的。她一定会把我劈成两半。

第34节：爱的残缺字典（3）

我怕于老师告诉其他老师。我知道他们老师经常会在办公室里谈论学生，有时候甚至会把男女生之间恋爱的事情当做轻松的调料，肆无忌惮地胡乱点评。他们会说：水她她怎么会和许栗阳扯到一起去了呢？真想不到啊！

我怕于老师让我们写检讨，当着全班甚至全校人的面念一遍。检讨上将写着：我认识到和许栗阳同学早恋是不对的，对自己和他人的学习生活造成了不良影响，败坏了班风校风……

那是我第一次知道：爱情是一件不纯粹的事。其他与我们的爱无关的人，才是使我们觉得相爱很辛苦的罪魁祸首。而早熟的孩子们的爱，更如襁褓中的婴儿，随时会因软弱无力而被他人凌辱或者扼杀。

其实我一直觉得于老师是个不错的老师。虽然上课上得寒酸了点，一篇语文课文常常被他讲解得稀烂，我们常常说他在尸解课文，但是他对学生一直很和气，比起其他老师在学生面前耀武扬威的模样，他在学生面前反而有点唯唯诺诺。有时候，他作业布置得多了，学生就在下面起哄拍桌子不愿意做，他便只好取消。有时候，他课讲得实在太差了，尤其是一些说明文议论文，全班同学都趴到桌子上睡觉或者躲在课桌下看小说看杂志。只有我因头天晚上和妈妈吵架吵赢了或者收到了许栗阳的纸条而兴奋得睡不着正襟危坐。他便会一直带着感激的目光注视着我，整节课只对我说话。

按理说，于老师这样的好老师应该不会把看到我和许栗阳拥在一起的事告诉我们家长。

按理说，老师都会对早恋的学生进行严厉的批评。杀鸡儆猴。

按理说……

那一晚上，我都在左一个按理说右一个按理说地自言自语。

天亮的时候，我背着书包上学去了。

一进教室，就看到黑板上写了全班同学的名字。于老师指挥着大家按照黑板上的格局调整座位。

我的座位被调到第一排。许栗阳还是坐最后一排，周好坐他前面。段小语从第三排调到第一排，和我只有一个走道之隔。

我以为于老师会找我去谈话，甚至会让我请家长，会语重心长地说你不能够这样啊，你是老师的希望啊，你怎么能够做出这么不理智的事情呢？你一定不