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35 第 35 章（第2页）

“哦对，还有正事，唐宁、秦施彰，你们俩一起来研究室吧。”

文老师还有些奇怪为什么另外一个学生也要被喊过去，毕竟这件关于唐宁的事，如果让其他学生听见了多少可能会多想，心理不平衡之类的。

如果不是因为可能会产生这样的影响，学校直接就公开通知了。

“没事的，文老师，他俩关系比你想象的要好得多，也算是一同‘战斗’过的至交。”

付泽指的是之前唐宁被造谣的时候，秦施彰等人一同为唐宁出谋划策、安慰唐宁并且配合唐宁做出反击的事情。

文老师见付泽这么坚持，也就不再多说，几人跟着付泽一起去了研究室。

一进门就闻到了布匹熟悉的味道，还有残留的染料的味道。

在付泽的这个研究室里，他完成了许多超越自我，甚至可以说对推动针织界发展有益的工作。

付泽花在研究室的时间，比起付泽待在自己家里的时间要多得多。

文老师看到研究室内的景象，轻声感慨：“若不是资历差了些，你哪里比不上那个姓眉的？”

没等付泽开口说些什么，文老师又恢复了正常的音量：“没事儿，连教务那边私底下都会吐槽他，他自己肯定也是知道的，但那个位置他好不容易坐上去，可没那么容易舍得下来。”

付泽琢磨出了点儿意思，眉梁兴作为院长，往返教务那边的次数绝对不比文老师少，为何没直接告知眉梁兴这个院长这件事，而是让资历差不多的文老师转达？

这就比较耐人寻味了。

“唐宁，学校这边会在每个专业都挑一名拔尖儿的学生，进行师资力量和教学规划的重新调整，对你们的课程安排进行更适合你们学习模式的改变。”

文老师看着唐宁一直低着头盯着桌面，也没有给个眼神回应她，让她根本无从得知唐宁是否听进去了她刚刚所说的一番话。

“老师别介意，唐宁他听进去了，并不是不回应你，是他在思考怎么回复。”

秦施彰及时补充，不过这话倒是让文老师意识到了付泽特意将秦施彰一起带来，是否是因为唐宁有什么特殊的地方。

“你们俩先商议一下，我和文老师有些话要说。”

付泽说完，示意文老师跟着他进了研究室存放样品的房间。

关上门后，这才开了口：“刚才还来不及向您说明唐宁的情况，您公务繁忙，这学期也是才回来，可能还不清楚唐宁这个学生的特殊，他有轻度的阿斯伯格综合征，表达上可能和其他学生不太一样，他不搭理人不代表他讨厌这个人，搭理这个人也不代表亲近这个人，每次都得就事论事来看。”

“原来如此……我在外媒报道里只看到了对他作品和能力的夸赞，还没有看到这么详细的个人情况的讲解，确实是我的疏忽，那你们一般是怎么与他沟通的？”

“也没有什么特殊的技巧，只要有耐心就可以了。”

学校会有这样临时又突然的安排是因为大卫，大卫工作室的那位。

在被罗尔拒绝了之后，大卫又想了个新办法。

为了防止眉梁兴抢险对唐宁下手，又抬高价，大卫直接利用营销手段的便利，不过这一次营销对象不是他的设计品牌和上新产品，而是唐宁。

以钱教授为引，宣称唐宁是最有希望继承钱教授衣钵的传人，大肆宣扬唐宁的天赋，同时插入部分大卫工作室正在研发、设计的产品风格与唐宁设计风格的相似的信息，表达大卫喜逢知己，对唐宁有着惺惺相惜之情。模糊大卫与唐宁究竟关系如何，主要强调大卫有意招揽唐宁进入工作室。

当然这一切的进行，大卫都不会为唐宁的设计风格的本源是华国传统文化做介绍，毕竟在未来这都是属于他的东西，唐宁可以有与大卫工作室相似的设计风格，因为未来唐宁是和大卫