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第410章 大宋朝的教育体制（第2页）

哲宗元符二年通令诸州行“三舍法”，考选、升补，悉如太学。

崇宁元年规定由县学生选考升入州学，由州学生可贡入太学，每年许上舍1人，内舍2人。

最后，还划拨学田，保障经费。

宋朝四大书院，都是地方学校。

蔡懋继续说道：“目前东京大学与地方官员不同之处在于教程，若是直接加入教程，可事半功倍。”

许翰则反对道：“不可，目前地方官学教授大多只读儒家经典，他们如何授业农学、工学？”

蔡懋说道：“可以再从各地聘请相关人员，东京大学一部分成绩优异的学生也可以编入地方教学。”

赵鼎说道：“忽然整改地方官学，恐有不妥，不如新在四京设置大学，此后逐步完善。”

赵宁点了点头，这件事可不是建立学校这么简单。

这件事其实是意识形态领域之间的角逐。

蔡懋这货明显带着私心，若是按照他的办法来，必然在各地引起儒生强烈对抗，导致新学受阻，甚至引发双方尖锐矛盾。

现在最稳妥的办法就是继续允许传统儒学存在，另外设置新学。

对付儒生，也不能只是提着刀子杀。

宋代的许多儒生都还是很不错的，积极进取，有气节有担当。

例如陈东这些人都是儒生。

他们只是缺了做事情的方法，这些是需要一边实践一边学的。

“许卿，在其余三京设立大学一事，就交给你跟李若水去安排吧。”

“臣领旨。”

“朕还打算在杭州单独再设立一个学校，广招民间志士，专门培养航海人才，诸位以为如何？”

许翰说道：“我朝虽然与海外商贸频繁，但海外毕竟是荒野之地，臣听闻，海上常年有狂风巨浪，致使人货皆亡，恐怕……”

赵宁说道：“此事朕已经打听过，民间有不少对出海熟悉之人，可以招募他们入学，汇编教材，培养一批专业人士，只要我们不断踏出去，便可不断积累，不断探索。”

“实践出真理。”

众人一时间却不知如何反驳赵官家这话了。

“国朝用度与日俱增，海外商贸颇丰，不可不察。”

“陛下圣明。”

“如此说来，便这样定了，杭州海事大学，朕另外安排人去办，届时让他与诸位协商。”

“是。”

“对了，荆湖北路如何了？”赵宁突然问道。

何栗说道：“唐恪前日还写了札子到政事堂，在荆湖北路发现了一些铁矿。”

“朕还听说福建也有铁矿？”

“是的，也上报上来了，不过说民间有诸多人私自开采，甚至铸造刀剑。”

赵宁沉思片刻，说道：“此事关乎军备，盯紧一些。”

何栗说道：“是！”

张叔夜出列道：“长安军政大学申请审批，请陛下过目。”

赵宁倒是看得仔细，看完后直接批了。

“李彦仙他们到京师了吗？”