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23 理解（第1页）

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“西遥你今天话好少，老师都一直看你。”

“我的仓鼠死了。”

“啊，那重新买一只？”

幼儿园的书桌是黄色漆面，与同桌女孩的发绳颜色一样。

西遥那一天从来到教室就没把书包取下，背在身上就像战争时扛电台的通讯兵。

上课背着，吃饭背着，做操也背着，在矮小的儿童群里特别扎眼，毕竟她的书包是鲜艳的正红。

老师们企图强迫她取下皆未成功，只因她罚站时也要背，直到放学后家长被叫来接她。

妈妈先是向老师保证她明天不会再这样，然后来到教室门口。在跟孩子对话前，西远会将眼镜取下，镜腿金边跟下午的夕阳颜色一样。

“像您致敬，坚持到底的西遥同学。”女人蹲在孩子面前，仰视的视线与耳环一起晃晃悠悠。

罚站的西遥抬了抬下巴，叉腰伸腿，远处老师的视线飘过来，她默默又收了回去。

西远伸出手，西遥回握她。

“我很好奇，橙子大王最后跟你说了什么？”

橙子大王是她的仓鼠。

“……它说最后一天要跟我在一起。”西遥错开视线。

西远握紧孩子的手，声音放轻：“真是它说的？让我也听一下吧。”

在沉默过后，西遥终于取下书包，拉开拉链，将一个盒子拿出来。

里面是一只死了的仓鼠，在柔软的棉花中四肢朝天，尸体冷硬。

老师见她是把这种东西带来学校一整天，浑身鸡皮疙瘩，想要上前插嘴时被女人的声音制止。

女人看着仓鼠神情不变，重新握紧孩子的手。

“西遥，我没有听见它说这句话。”

“你确定是它告诉你的？”

孩子提着笼子，最终低下头，夕阳滑到她的头顶，闪耀却冰冷异常。

“……是我说的。”

“我想要最后一天跟它在一起。”

这是西遥最初对死亡的态度。

她会掩饰自己的想法，幼年时无意识地用谎言转移主体，让自己相信这是他人的愿望，以逃避这份陌生又巨大的情感。

再长大一些，西遥面对亲戚去世时，总会去摸遗像。

有些长辈对这样的举动格外反感，甚至会让不受家里欢迎的母亲带着她快点离开。

所以每次从人声鼎沸的饭席间出来，西遥都会说自己最后上的水果没吃到，请求西远给她买冰棍。

水果跟冰棍没有任何关系，就像她去摸别人的遗像一样令人费解。

“为什么这么做？”母亲会问。

“想为他做点什么，”咬着冰棍的西遥这么答，“除了给我身上的10块钱，剩下的就只有摸他头。”

“那你为什么不给10块？”

“……跟他不是很熟，他名字我都不知道。”因为母亲不经常跟亲戚往来，西遥挠挠鼻子，小声嘟囔。

母亲那时不知怎的笑出声，然后问：“那我呢，你会把仅有的十块给我吗？”

大概八九岁的西遥突然停下，在女人意识到这个问题不太好时，西遥抬头望着她——

“响应者注意环境能量波动。”

机械音唤回西遥神志，楼层底再次传来声音，比挖掘机的响动更大。

无数根机械臂在这场荒诞演出后从下伸出，攀附着整个建筑，像寄生物一般占领尸体。