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林乔点了点头，“我没问题。”

这郑慧芳就没话好说了，回去后把教学进度告诉林乔，就抓紧时间拉着学生开始排演。

到哪里学生需要鼓掌，到哪里学生需要动手做实验。连几个提问的答案她都给学生们讲好了，还一再强调不管会不会到时候都得举手，不会也不要紧，她只会叫班里成绩最好那几个起来回答。

这跟作假也没有什么区别，学生们本来对实验课还挺期待的，被她拉到第二遍、第三遍，就只剩不耐烦了。

等到了正式试课那天，学校所有化学老师果然都来了，宋静和另一个实习老师也来了。

曾校长、齐副校长还有负责党委工作的老曲，十来个人搬着板凳坐在实验室最后，学生们本来就紧张，见此更是脸全绷紧了。郑慧芳上去讲课的时候掌声愣是不齐，好半晌后面两排才跟上。

这让她脸色很不好看，校领导坐在后面，又没法像平时上课那样想骂就骂。

心里一旦存了气，原本背了好几天的台词也记不牢了，讲课刚到第六分钟，她就出现了一次失误。

别说在座几个正式的化学老师，两个实习老师都忍不住皱了皱眉。

见高组长表情不对，齐副校长低声问了句，曾校长也看了过来，然后一听他说，脸色也都开始不好。

班里学生听过好几遍了，显然也有人记得，偏郑慧芳一无所觉，就那么接着讲了下去。

杨老师就在初中部，当然知道郑慧芳拉着学生提前预演的事，见了忍不住在心里摇头。

就这水平，还想去讲公开课？

领导真来了，还不知道她是来出风头的，还是来丢人的。

一直讲了26分钟，讲得后面领导都看了好几次表了，郑慧芳才慢吞吞结束，“那么接下来的时间，由高二年级的林乔老师为你们讲半节。”

下面没人鼓掌。

林乔也不在意，从凳子上站起身，和高组长一起把自己要用的东西搬上了讲台。

人才在台上站定，她就笑着拿起了粉笔，“刚才郑老师有一个地方，我要纠正一下……”

一针见血，给了郑慧芳一个比不鼓掌更大的下马威。

郑慧芳刚刚在后面坐好，闻言脸瞬间黑了。只是不等她说什么，林乔已经简单利落，用更易懂的方式把那个知识点讲完，“接下来，我给大家看一样神奇的东西。”

并没有揪着郑慧芳的错误不放，可也因为高效、快速，几句话就抓住了学生们的注意力。

毕竟神奇的实验谁不爱看呢？

他们郑老师那个水平，第一次给他们演示实验的时候，他们也多看了两眼。

而且林乔拿上来这个东西很有意思，下面是个蒸发皿，里面不知道放了什么粉末，上面则是个透明的玻璃钟罩。钟罩上唯一的口上塞了个单口橡皮塞，橡皮塞里面则是个盛有水的分液漏斗。

林乔好像也没做什么，只是打开分液漏斗滴了两滴水下去，玻璃钟罩里立马升腾起紫色的烟雾。

这一幕不仅神奇，而且很漂亮，别说学生们，后面坐着的校领导和老师都看得目不转睛。

林乔并不着急，等紫烟升腾得差不多了，才笑着问下面的学生：“这种紫烟是我们人体所必须的一种化学元素，一旦缺少了它，我们就会得一种粗脖子病，因此我们需要吃海带来补充它，有没有同学知道它是什么？”

多数同学一脸茫然，但也有知道的，在下面试探着问：“是不是碘？”

“对，是碘。”

哪怕对方没有举手，林乔依旧带头鼓起了掌，“这位同学猜得很正确，让我们用掌声鼓励一下。”

这个实验一做，有不少同学都忘了来之前郑慧芳的叮嘱。何况不止林乔，后排的老师和领导也都在鼓掌。

很快实验室里就响起了一片掌声，课堂上的气氛也被彻底带动，林乔就顺势讲了讲这个实验的原理，并将实验形成的碘化铝的化学式写在黑板上，接着以此作为切入点，继续讲郑慧芳没有讲完的元素周期表。

“这个导入不错，很自然，还有意思。”高一年级的一个化学老师低声道。

他旁边另一个虽然没说话，但也点了点头。

他们之前都没听过林乔讲课，对林乔的主要印象就是有想法、有胆魄。

一般像她这个年纪，连课都没讲明白，谁敢给领导人写信提建议？

没想到她课也讲得这么好，难怪带那两个班进步飞快。而且这还是只准备了一天，她跟这些学生也没事先磨合过，这要用的是她教那两个班，效果肯定比现在还好。

别说学生和这些老师，几个不教化学的校领导都跟着听了进去，只觉一转眼的时间，下课铃就响了。

林乔刚好讲完最后一句话：“那么这节课就到此结束了，感谢同学们的配合。”

这么快就结束了吗？