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第204章 教学怪招（第1页）

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家长们越说越兴奋，越说越有劲。

他们一直在夸赞贺老师水平高、教学有方。

一个中年妇女家长说：“听一班的学生说，贺老师布置他们班的每个同学都卖一本柳公权的书法字帖，

除了老师抽空教练外，他布置学生每天按照字帖临摹一篇，第二天交给老师批改。

才一星期多，小孩的毛笔字写得不错。

我的小孩字写的差，请黄校长发发善心，让我的娃娃转去一班读。”

一个男家长说：“前面两位家长讲的，我们也听自己的小孩说，除了你们说的我还听到一班学生说：“贺老师不但语文教的好，算数也是教的生动活泼、学生学得主动灵活、兴趣十足。

他每上一个新内容，都要学生在家长的指导下，事先预习，把不懂的地方进行标记，到老师讲的时候，特别集中精力听讲。

他要求学生预习后，试做练习题。

他上课时首先进行检查，对做得好的，进行表扬。

学生兴趣很高。

有的说‘不用老师讲，我已经会做一些题了，很高兴’。他这种培养学生的自学能力，让学生终身受益。

华罗庚才初中毕业，可是，由于自学能力太强，所以经过自己的艰苦自学，最终成为世界大数学家。

学生能碰到这样的老师培育，以后一定有大的出息。

这是有水平的大学生，才能用这种办法培养高材生。

我拜托、烦请黄校长，一定让我的小孩转到一班去。

如果你不答应，我今天晚上就不走了，死骗奈何的直到你答应，我才走。”

黄文伟在家长们二进宫时，就把副校长宋文喊了来，听听家长们的反应，让他认真记录。

不管家长们怎么说，他一直没表态。慢条斯理的吸他的烟。

宋文看黄校长一言不发，他也沉默不语，任凭家长们各抒己见。