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第189章 （第1页）

创办“成班”？培养学生？

每个人到了垂暮之年，都希望自己的事业、精神和梦想能够薪尽火传。像姚、邱，还有成老爷子，他们为科学事业奋斗大半辈子，取得世人瞩目的成绩，确实也有传承的必要。所以成立个人才试验班，把自己的成长经历、治学方法、人生感悟等等金针度人，应该还是好事。

但徐生洲不知道自己究竟要在其中承担多大的责任。

是统揽琐事、包打天下？

还是挂个名、当个吉祥物？

同样是“协助”，工作强度可天差地别！

于是他问张安平道：“协助当然没问题。师恩如山，作为成门一分子，能为‘成班’略尽绵薄之力既是荣幸，也是分内之事。只是不知道师兄说的‘协作’，是要我做哪些事情？”

张安平道：“筹划中的‘成班’是本科生班，学生都经过层层选拔，虽然不可能和师弟你相比，但天赋和素质应该向卢嘉阳看齐——”

徐生洲不吹不黑：“这个标准已经很高了！”

要知道卢嘉阳不仅数学天赋很好，求知欲也很强，关键还有钞能力，根本不用考虑将来就业、谋生之类的问题，可以全身心为数学事业奋斗五十年。仅此一项，普通大学生哪里比得过？

张安平道：“咱们学校怎么说也是985，在很多省还是提前批，每年两三千名新生里，还挑不出几个好苗子来？而且一旦入选‘成班’，不仅免除学杂费、住宿费，每月还有补贴补助，考察合格的都可以直接保研，其目的就是让学生专注于学术，不必考虑其他外界因素。”

徐生洲却没有太大反应。

这些都是常规操作，并无出彩之处。说句不中听的，这里面除掉保研，很多民办高中都能做到，而且做得更好。

张安平接着说道：“刚才说的这些都是基础，关键还在于教学。成老师作为院士，负责掌舵指向。而师弟你大学四年全靠自学，就能达到那么高的水平，必定有独家之秘，所以想请你专门为‘成班’制定培养方案，编写教学计划，并对各门课程的教学进度、教学质量，学生达到的水平、存在的问题，进行一个总体把握，以期实现对学生理论知识和基础能力的综合培养。”

徐生洲瞪大眼睛：感情我是捡了个班主任的角色？

他当即摇摇头：“我觉得不能拿我的方法来套别人，就像你不能指望‘成班’的学生大四的时候都能发‘四大’一样。”

毕竟不是每个人都是网文主角。

也不是每个人都有统子哥、老爷爷、熟练度面板加持。

徐生洲接着说道：“前不久，马院长介绍北洋大学的一名研究生过来，让我帮忙指导一下。我觉得他基础还是弱了点，就让他花一个月看完GTM52，也就是哈茨霍恩的那本《代数几何》，再说指导的事儿。我觉得这是比较合适的进度，因为我在大学的时候，花了不到半个月就看完了。结果衡平老师当场就跳起来，说正常人最少要花半年时间才能看完！”

张安平忍不住追问道：“后来呢？”

“后来那个叫曾奕霖的研三学生还是花了两个月，才把那本GTM52将将读完，整个人都瘦了一圈。但他的水平完全达不到我的要求，没办法，我又让他花两个月把那本GTM52重新再读一遍，才算勉强达标。你说我要是这么编写教学计划，会不会肥的拖瘦、瘦的拖死？”

没想到张安平却眼睛一亮：“没错、没错，我们需要的就是这样天才的培养方案！说实话，我们学院很多学生其实是非常优秀的，但我们一直按照常规而普通的方案在培养，让那些优秀的学生在低水平上运转，失去了通往卓越的机会。当然我们也想用些超常规的方式，但作为普通人，我们很难知道天才的极限在哪里，就像天生的盲人难以想象世界的五彩斑斓！”

徐生洲心道，我是系统大爷速成培训的，也不知道天才的极限在哪里！

张安平马上又醒悟过来：“当然，你也不能全按照你的进度来，毕竟能达到你大四发‘四大’的水准，全国也找不到先例。——大约就按照你水平的一半，或者30-40%来定计划就可以。至于培养过程中发现什么问题，咱们临时调整就是，反正船小好调头。”

见他如此执着，徐生洲只好说道：“教学计划我可以协助拟定，但师兄你也知道，我在金陵还有一大摊子事，来往两地之间也没那么及时。好在京城里有师兄你，还有黎师姐等诸多师兄师姐，希望你们也要多多协助老师。众人拾柴火焰高，我相信有师兄你这样的带头大哥，还有诸多同门襄助，我这个关门弟子则附老师和你们的骥尾，一定会把‘成班’办好！”