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3 第 3 章（第1页）

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司遥做贼心虚般吓了一跳，忙回身坐正，不敢再肆无忌惮地打量。

班主任兼数学老师李天铭已两手空空地走进教室，他属于即兴发挥型大牛，讲课经常不带资料，深入浅出，言简意赅，教学风格一如他的个性。

周慕臣刚喊了声起立，李天铭快速地压了压手：“别起了，提高效率，已经高三了老爷们！”

大家纷纷翻开了课本。

李天铭两手撑着讲台，脸色平淡地扫了一圈，目光落在那位转学生脸上。

先是一怔，随后清了清嗓子：“先说件闲事，班里来了位新同学，大家要多多帮助，友好相处。”

随后他冲男生招手：“简寻是吧？来，你到讲台做个自我介绍。”

简寻站了起来，大步朝讲台走去。

司遥这才发现他长得特别高，在一众高中生里鹤立鸡群，他身板挺拔，褪去了中学男生仍余的青涩和瘦弱，宽大的校服穿在身上也不显飘摆，就他这外型，哪怕走在校外也足以吸引一大片视线。

他拿了粉笔，在黑板上龙飞凤舞，字迹遒劲有力，笔画分明。

简寻……司遥在心底默念他的名字。

李天铭还没说第二句话，简寻已经放下了粉笔，往回走去。

司遥抬头看着他时，两人的视线在正面相逢，简寻的目光在她脸上停留了几秒，步子带过，交集就此中断。

李天铭一怔，心想这学生挺机灵，没耽误他上课时间，由此心生好感。

他早先接到校长的任务，说是合作的帮扶中学出了个天才少年，本还不以为意。

他深知这不过是上面布置的教研任务，从对方那儿选几个学生进二中插班，其实就是走个过场，选上来的学生大部分都有背景关系，虽成绩不错，但总体竞争力不高，更别提什么“天才”之质。

而校长今年却特地敲打，这学生是由两个学校的教研组共同选定的人才，得着力培养。

这几天刚开学，李天铭忙得脚不沾地，还没来得及翻看简寻的过往成绩资料，不过就刚刚的表现来说，他欣赏这位新生的高效率。

高三时间紧任务重，李天铭讲课节奏快，教室里登时只剩一片奋笔疾书，时不时还夹杂着李天铭的抱怨。

“乱来一通，这应该高一就开始学。现在的教纲越来越离谱了！”

“课后题目都什么水平啊？这不是害学生吗！”

司遥跟张承宜偷偷对视一笑，继续埋头笔记。

一节课快到尾声，李天铭出了道难度颇高的课堂作业，又是他一时兴起设计的超纲大题，为的是锻炼他们融会贯通不同公式原理，实际不求正确解题。

大家纷纷埋头演算，他在讲台踱步，随后才慢慢补了一句：“哦对了，还有件事，下午进行开学摸底考，周五上午考完理综结束，下午上两节自习就放假。”

教室里哗然一片，随即就是怨声载道，吐槽李天铭为什么不早点说，真是没有一点点防备。

“早点说有区别吗？该衰就是衰，暑假不自律、没规划的代价，都跑去玩玩疯了算了。”

他敲了敲讲台，“别趁机交头接耳啊！做完的把稿纸交上来就可以下课了，课后我最多等一分钟，做不出来的自己找同学搞清楚，下次我还要抽查。”

他还没说完，简寻已经从最后一排站了起来。

李天铭微怔，顿了顿：“简寻，怎么了？”

他手里拿着一张纸，沉默着走上前，把答案递了过去：“老师，我写了四种解法，不一定都符合考纲，但逻辑上都能解。”