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第518章（第1页）

他?们说?话的时候，负责打字的女大学生也没有闲着，迅速开启捉虫模式，挑出两个错别字，改了。

这下子?大家更震惊了。

打好的字还?能改呀？

打字机打的错了的，那都得涂掉。

革委会主任兴致勃勃：「这个能打到纸上吗？」

「连接印表机就可以。」

那可没有。

省革委会到今天用的也只是打字机。

主任无比遗憾，点点头，示意继续：「你们打上来报告书还?有一种打字方法?，是什么啊？」

叶菁菁解释：「另一种输入法?是根据拼音来的。」

打字员立刻换了一位大学生，她的拼音输入法?更为熟练。

叶菁菁拿了一张报纸，示意她打出新闻来给领导们看，自己在?旁边解释：「拼音输入法?的好处是，只要会念这个字，就不用经过额外的训练，就能打字。」

刚好在?场的教育局局长，年轻时干过扫盲工作?，他?熟练地掌握了汉语拼音。

他?主动请缨：「来来来，让我?试试看。」

大学生立刻站起来让位置，好让领导体?验一把。

结果局长手?一上去，就开始飙字母了。

大家在?旁边七嘴八舌地指导：「手?敲击键盘要快，就像被针扎一样，按一下就赶紧松掉。」

局长又试验了两回，终于找到了打键盘的感觉了，继续奋斗。

他?被大学生们灌输了一脑袋的「横1竖23撇4点捺，5折6转7叉8方框」，渐渐地上手?了，一分钟也能打十几个字。

旁边的办公室主任是打字员出身，开玩笑道：「哎呦，陶局长哎，你这速度啊，能当打字员了。」

众人哈哈大笑。

叶菁菁趁机汇报工作?：「这是我?们的拼音输入法?1.0版本，后续我?们还?有2.0和3.0版本，分别可以直接打出短语和句子?。」

革委会主任其实要求没那么高，毕竟隔行如?隔山。在?他?看来，能把汉字打出来就行了。

他?更关心另一件事：「那个印表机，我?们自己能生产吗？」

其他?人面面相觑。因为大家日常工作?用不到，一时半会儿的他?们也真不知道答案。

叶菁菁赶紧开启推销模式：「我?们西津大学的校办厂，目前?正在?研发带有这两种汉字输入法?的打字机。」

这也是为什么西津大学的计算机系只派了学生参与输入法?的研发，因为计算机的老师们也是身兼数职啊。

他?们不仅要管教学，搞科研，还?得去校办厂做研发，好给全校的师生挣经费。

革委会主任果然来了兴趣，兴致勃勃地强调：「这个要好好搞，打字机将来大有可作?为。」