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第161章 我的同桌46（第2页）

看着其他同学的纸条，也是道歉，希望老师能够上课。

女老师出去了，教室恢复了遗忘的热闹，下节课一班是语文课。女老师去了隔壁一班上数学课。

没活泼多久，上课了。

语文老师进来教室，班长王阳喊到：“起来。”

“老师好。”全体同学站起来回答。

“同学们好，同学们坐下吧。”语文老师很开心。

同学们翻着书，语文老师忽然想到了最近新来的班主任，新的数学老师，不知道情况怎么样，于是问问：“你们新的老师怎么样啊？你们感觉好吗?”

听到语文老师的话，班里同学都不敢说话。

语文老师问坐在前面的同学；“怎么了，相处不愉快吗?”

‘不怎么样，新数学老师在讲台上讲，我们在下面各自忙各自的，后来老师就发火了。’团结委员王泽星就坐在前排，回答语文老师的话。

语文老师听见后：‘怪不得我在另一个教室都能听见你们在吵，原来是欺负人家新老师了，人家老师也是跟你们叫呢。’

同学们看着语文老师：‘我们舍不得陈峰老师，不喜欢新老师。’

语文老师看着这群学生；“不论如何，下节课正常听课，毕竟小姑娘也是个新老师。走了，也只会给你们换个更严的老师，知足吧，不要一直折腾人家新老师。”

同学们点点头，看来这个女老师的确是目前最好的选择了。

语文老师拿出一份上面写着各种解析的卷子，要讲课了；“好了，我们不说那么多了，把你们的月考卷子拿出来，讲一下。”

同学们听语文老师的话，把卷子拿出来了。

语文老师；‘这次语文，大家考的还算不错，总的来说突破很大，语文平均成绩班级第一名。其次值得重点表扬的就是王绍多同学，语文比上一次进不来四五十分。’

“王绍多语文考了102分。”

语文老师说完，所有学生举起手，为王绍多鼓掌。

看到这个样子，王绍多笑的脸都红了。

看着这个样子，语文老师说；“下次继续努力，坚持住。”

说完一些事情，语文老师看着卷子，开始讲；‘我们先讲一下作文，遇到老人还是扶还是不扶，这个话题我们纠结了很久，小的话就是一个帮忙，大的话就是人性，人心的问题了。’

语文老师；“关于这个选好角度，你扶还是不扶，写出你的辩证原因，如果举出例子，那就更好了。”

语文老师；“作文占了成绩的很大比例，王绍多同学分数就是这次判卷中分数最高的同学，大家课后可以去学习借鉴一下王绍多同学的。”

语文老师：‘接下来我来讲一下王绍多的作文角度吧。’

王绍多把作文给了语文老师，让语文老师讲。

语文老师接住了王绍多的作文；‘王绍多同学的角度是扶，来看一下他的题目《不扶，人心就倒了》，利用反问句，说出自己的观点。首段用总结来说了下自己要去扶，语言优美，一下就把老师的心抓住了。’

‘再接着来看，中间讲了一些小例子，不扶会怎么样，为什么要扶，扶的话要注意什么。通过这三个角度说明了自己要扶的观点。最后，点睛自己的观点，总结，首尾呼应。’

“这就是一篇合格的作文，所言有据，吸引到老师。而且书面整洁。”

语文老师忽然一看王绍多卷子；“王绍多，你的字写的这么好，以前是不是都在应付我。”

……………