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第30章（第1页）

“不。”严岑却摇了摇头：“有纸条。”

他说着从兜里摸出一张纸条递给许暮洲，接着说道：“是在下课铃响后，出门的时候发现的，当时这张纸条就在地上，杜晴晴的手电晃了一下，但他们谁也没发现。”

许暮洲将信将疑地接过那张纸条，这张纸明显比严岑给杜晴晴的那一张坚固许多，只是边缘的毛刺十分明显，看起来像是匆匆从纸上撕下来的。

纸条上只写了一行字。

“不要去二楼！”

第17章实习（七）

那字迹凌乱不堪，不难看出书写者的崩溃和紧张，最后的感叹号刺破了纸页，在纸条上划出了一道明显的狰狞裂口。

声嘶力竭的警告几乎具象成了等额的恐惧，许暮洲看着这张纸条，只觉得毛骨悚然，浑身的汗毛都在一瞬间炸了起来。

“这……”许暮洲犹豫地看向严岑：“这是清理系统给我们的优待吗？”

严岑平静地看着他：“我也是第一次遇到双系统并行的情况，你觉得呢。”

“我也不太清楚。”许暮洲踌躇了一会儿，才咬了咬牙说：“算了，先看看再说，一楼就这么大点地方，如果什么线索都找不到，还是得去二楼。”

他说着想起了什么：“你还记得资料中那张平面图吗。”

“你说那间安全屋？”严岑问。

“对。”许暮洲点头：“这所学校只有三层楼，进楼之前我看了一下，一二层楼的建筑格局大致一样，三楼的宽度却缩小了一半，只有三分之一……这个建筑布局我一直觉得眼熟，直到刚刚才想起来。在孤儿院翻新重盖之前，就是这种布局，一二楼是教室以及其他的活动场所，三楼从楼梯上去，只有一大间院长办公室。”

“但这是所学校，我刚才一路走过来时，能看清的几张房间牌上写的都是教室编号……那教师办公室呢？”许暮洲问。

严岑很快明白了他的意思，接话道：“在二楼。”

“所以不管二楼有什么，想必之后都不得不去一趟。”许暮洲将那张破旧的制片叠起来，跟磁带一起放好。

现在能用的线索只剩这盘没什么用的磁带，许暮洲有些犯愁。繁杂的信息堆在他的脑子里，像是绕成了一个乱七八糟的毛线球，怎么找也找不到能用来理顺思路的那根线头。

许暮洲皱着眉想了想，最后找一套尚且能用的桌椅坐了下来，从桌洞里翻出一本发黑泛黄的草稿本，从上头撕下两页纸来，

他以前玩儿逻辑推理游戏的时候，也习惯随手做做笔记，将已知的那些有用没用的线索写在纸面上之后，似乎更加容易将其整合成一个系列。

许暮洲从大开的铅笔盒里挑了一只勉强能用的铅笔，在纸上随手划了两道。

严岑将莹光球放在桌角上替他照明，发现许暮洲将一张白纸一折两半，以折痕为界限，在左右两边的第一行分别写了“英语教师”和“四年二班”两件事。

许暮洲还在四年二班上旁边画了个问号，随后在“英语教师”那一列往下画了个向下的箭头，又写了“磁带”两个字，然后他在这行打了个叉，示意线索中断。

严岑静静地看着他将现有的线索用树状图的方式罗列出来，但可惜的是，大部分线索后头不是打着叉，就是打着问号，真正能延伸下来的有效线索少之又少。

片刻后，许暮洲忽然想起了什么，他将手中的铅笔头往桌上一扔，转过头来目光灼灼地看着严岑。

“我之前想错了。”

严岑挑了挑眉：“嗯？”

“我之前一直在想有效线索的事，但是我获取的信息太杂乱了，所以我一直没法从里头找出与任务目标有直接联系的线索。”许暮洲说：“但我刚刚才突然明白，你之前说过，这不是一场游戏，而是一个真实的场景……所以这里所有的一切，其实都是有效线索。”

“我太纠结于场景中这些似是而非的细节了。”许暮洲将罗列线索的纸张团成一团：“但其实这些都不是重点，反倒正是因为这些细节太多，才让我一直忽略了一个最重要的问题。”

“在1983年，全国大多数小学恨不得穷到一边生炉子一边上课的年代，会莫名其妙废弃这么好的一所楼房小学吗。”许暮洲问。

他说着翻了翻手边的书，又指了指桌面上打开着的铅笔盒，接着对严岑说：“而且，这些东西放在这里，看起来就跟普通的在用的教室没什么两样。书在桌子上，小孩子的铅笔盒出门之后忘了合上——这跟那些照常使用的教室压根没有两样。但这些东西又毫无疑问都跟这座学校一起闲置许久了……他们走的很急，甚至像是匆匆离去的，这座学校在顷刻间空无一人，甚至让学生收拾书包的时间都没有。”

“所以说。”许暮洲顿了顿：“这所学校不是被慢慢废弃的，而是被忽然遗弃的……而它为什么会被突然遗弃，才是重点吧。”

见他终于转过了这个弯，严岑欣慰地长叹一声：“还好，你比我想象的机灵一点，不然我还在想要怎么才能让你开窍。”

许暮洲一怔：“你早就想到了？”

“我早就告诉过你，不要把这当成一场游戏。”严岑说：“游戏是有主线的，有条理的，甚至有界限的。游戏在玩家最初进入时就已经设置好了游戏结果，但真实世界不会这么好心眼。你可以把这当成一件案件，所有的线索都需要你自己去发现，世界可不会拱手将其放在你一定会发现的地方。”