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三五五并不清楚红包的意义是什么，很是淡定地“喵”了?一声，熟练地躲开想要亲亲抱抱的人类，跑到?水碗旁喝水。

很显然，今天其他过?来拜年的学生?大概都会把楚听乌当?成张老师的晚辈，并给她准备红包。

十六岁又如何?，依旧是收红包的完美年龄。

楚听乌还是不太习惯这种场景，她抓上?三五五，又抱起?滑板，朝张老师丢下一句“我出去玩！”，就出门了?。

动作有些像逃窜-

楚听乌的确是出去“玩”了?。

地上?的积雪已经被晒化了?，只留湿漉漉的一层。她找了?一家开门营业的室内羽毛球馆练习滑板。

在这样的日子里，场内根本没人。楚听乌站在场地中?央，戴上?眼罩，抬脚踩在滑板上?。

在前台坐班的是老板的女?儿，她完全是为了?逃避家里的打?扫工作才跑过?来开门的，也没想到?真会有客人。

此?时她看了?眼门外?，觉得暂时不会来其他人，便探头看楚听乌要做什么——

小妹妹还带着猫过?来，那只猫不会把球网咬坏吧？

楚听乌背对着她的方向，左脚上?板，用?右脚给了?自己一个推进的速度便慢慢往前滑。

三五五小跑着跟上?，歪头打?量滚动中?的轮子。

眼前黑暗一片，楚听乌其实感受到?了?来自背后的注视，除此?之外?，她还听到?了?监控运行的声音，室内空调的声音，还有猫爪落地的声音……与之相比，滚轮的声音离她最近，又最清晰，像是就在耳边跳动。

她踩着滑板向前，没忍住又从滑板上?跳了?下来。

如果是正常走路，遮住眼睛，楚听乌也敢打?包票：她绝不会撞到?什么东西，只要那是动态的。亦或者她本人在走动，发出声音……这样的声音在空间中?碰撞，会在她的脑海中?塑造出清晰的立体形象。

但站在滑板上?不一样，滑轮的声音是稳定的，朝其他方向碰撞也是稳定的，于是，楚听乌脑中?“看到?”的世界就只有滑板以及下方的地面，更高处变得非常模糊。

楚听乌明?白了?：“原来我的‘听觉’……包括对声音本身的分析，和对折射来的声波进行分析。”

她再次站到?滑板上?，又遮住眼睛。

[听觉lv2]似乎也陷入了?瓶颈期，只要听觉提升到?lv3，她的感知技能大概也会松动，整体提升到?lv3了?。

所以，她借外?力主动弱化了?自己的听觉能力。

楚听乌开始玩滑板——

具体体现在，她一会儿跳上?去滑一段，一会儿又蹦下来，所有动作都是一些基础技巧，没有三五五提醒，还差点一头撞到?了?旁边的球网上?。

老板女?儿：“……真是新手啊？”

她摇摇头，重新坐回自己的位置玩手机。

另一边，楚听乌熟悉了?基础动作，已经开始“乱玩”了?。

滑板是一种上?下限都很高的运动，普通人站上?去也能滑两下，而专业级的运动员能用?出更加精妙的技巧——如果楚听乌想学，系统随时能给她一套教程，不过?她现在是初接触的新手，正兴致勃勃地自己摸索滑板的动作。

系统自然也不会特地甩出标准教程打?搅孩子的兴致。

楚听乌很快发现，她可以用?放在后面的右脚踩住板尾，将滑板立起?，完成“刹车”动作，她的左脚也不用?下板，只要能保持住平衡，就能靠这个动作稳定在原地。

而她恰好非常擅长保持平衡。

学会刹车动作后，楚听乌看上?去就没那么狼狈了?，她很快踩着滑板在馆内乱窜起?来。

在再次被羽毛球网勾住后，楚听乌开始试着在滑板上?下腰。

她继而发现，不同?的动作会影响滑板滑动的速度，也可以靠改变重心让滑板转向。

改变重心还可以让滑板代替她的双脚，完成“走路”一样的动作。

当?然，那样滑板本身的速度优势就消失了?。

然而随着“走路”动作对地面的撞击，声音响起?，楚听乌脑内的“立体空间”又重新出现。

——是的，到?现在为止，她一直蒙着眼睛。

然后，楚听乌便开始尝试跳跃，以及如何?在跳跃时让滑板跟脚……她发现，这似乎同?样与重心、平衡有关。

在落下时，楚听乌本能地弯曲了?一下膝盖，卸掉了?冲击力，一切自然地仿佛她已经重复过?很多遍。

她开始尝试更多的跳跃。