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他正疑惑，楚听乌松开了手，起身，狮子猫立刻逃窜，像一道飘忽的白影。

老教师刚“嚯”了一声，暗想“你放走了还不知道猫会怎么报复你”，就看到那?平静站着的小?同学突然由静转动?，“唰”一下身影就蹿了过去?，然后再?次一扑，一按，一夹——猫咪和人重复了几?秒钟之前?的动?作。

猫开始骂人，人开始“喵喵”地教育猫。

本来那?只白猫已经安静下去?了，一脸生无可恋，一旁突然出来一只玳瑁，抬爪打白猫的头?。

又一阵混乱之后，草丛恢复平静。

老教师：“…………”

他看到小?同学松手，然后白猫窜出几?米，突然转头?，要回?来袭击那?只玳瑁，然后再?次被?抓，又被?放，又跑，又被?抓……如是七次之后，白猫再?次被?放时，已经不跑了，它趴在原地，茫然地看看人类，又茫然地看看玳瑁，发出一声娇俏又委屈的：“咪！”

然后，它慢慢退后，一边退后一边“咪”，最后消失在了桦树后方。

老教师听到小?同学摸了摸玳瑁的背：“好了，现在它应该不敢再?来欺负你和程程了。”

看着其实比白色狮子猫还要壮那?么一小?圈的玳瑁，老教师陷入沉思：究竟是谁欺负谁？

他也没有上去?打招呼，只默默地看着小?姑娘带着猫离开，走之前?还朝他喊了一声“老师好”。

老教师：“嚯。”

当天晚上，他颇有灵感地写?了一篇小?散文，记录了今天发生的事情，投稿到了金城日报上，顺带也刊登在了学校的校报上。

“……也许，这位同学明白，训猫也如训人，可以用‘七擒孟获’，也可以‘打一棒子给一个甜枣’，只是今天我只看到了棒子，不知道她?明天会不会过来把甜枣补上呢？我不知道，猫也不知道。

我好奇着，猫盼望着。

但也许猫并不盼望着，如果明天她?来了，猫大概会关上门，大叫一声：别来！”

这份短文恰巧和认养活动?的报道位于同一页，不知道排版人排版时是不是也带着淡淡的揶揄。

不过，楚听乌看到报道时，已经是一周后了。

她?把书收拾好，背上书包：下周又是月考，得带回?去?复习。

还有错题本和笔芯，都用完了，回?家路上可以顺带买一下……这周末抽出时间可以去?攀岩，不过野攀不行，实在没空，说起来夏哥看到她?身手不错，还说可以给她?介绍一个武馆……楚听乌把这些?事在脑海里过了一遍，又有一搭没一搭地和系统闲聊着，突然收到了一条消息。

是宠物沟通师认证机构发来的，那?位熟悉的负责人说有一则委托。

“委托人家里有两只猫，一只是胆小?怕生不亲人的布偶，还有一只是亲人的橘猫，委托人很喜欢布偶，但布偶总躲着她?。她?希望你能调整一下布偶的性格，不然她?就只能把布偶送人了。”

楚听乌皱了皱眉，她?不太喜欢这样的说法，但有人养猫是当亲人，有人养猫只是当宠物，对后者来说，不亲自己就送走，也正常。

楚听乌：“如果天生性格就是这样，那?我也没信心调整，不过我可以帮忙看看。”

委托人希望上门完成?，给了位置地点，虽然有官方机构作为中介，但楚听乌还是问?了下系统是否会有危险——系统停顿了一秒，表示没什么问?题。

于是她?买上作业本和笔芯，背着书包便上门了-

李韵坐在客厅里，客厅的其他门都关着，两只猫一只蹲在一旁的沙发上，另一只则缩在离她?最远的沙发角落里。

她?想了想，对着那?只布偶招手，小?声说：“缘缘，缘缘？”

布偶毫无动?静，李韵便拿出逗猫棒和小?布老鼠玩具，放在沙发外头?，她?低头?看时，发现布偶往角落里缩了缩，双眼在黑暗环境下微微反光。

她?正要再?做点什么，就听到门铃响了。

果不其然，门外是她?今天邀请的小?客人。

小?客人脚边还蹲着一位客人，一只毛发蓬松的玳瑁猫。

李韵先看了眼猫，然后打量了一下这名背着书包的学生，轻“咳”一声：“是小?楚老师吧？能让我看一下你的证件吗？”

眼前?的高中生和她?差不多高，短发，此时抿唇看着她?，“嗯”了一声，掏出证件。

李韵作势验过之后，请了她?进来。

在她?以主人的身份解释两只猫的问?题时，她?注意到，高中生左右看看，似乎在观察室内的监控。

李韵：“我平时总出差，就靠监控看看它们，所以它们不亲我也正常，但昨天我想抱缘缘，缘缘挣扎的时候还划了我一下——”

她?伸出手给对方看：“虽然没有出血，但我想了想，如果它实在不喜欢我，还是送去?给其他人养吧。”

李韵注意到，小?姑娘盯着她?的手指看了会儿，慢吞吞地点了下头?。

那?只玳瑁也大摇大摆地跟进来，扫了眼橘猫，自己蹲在沙发一角，尾巴一甩一甩。